廣東省20xx年中考道德與法治總復習七上第四章生命的思考課件-資料下載頁
2025-06-20 17:50本頁面
【正文】 ，便奮不顧身地跳水施救。誰料，女子獲救后又轉身跳入河中，鐘藝只好再次將其救上岸。鐘藝兩次跳河救人的善舉，在當?shù)貍鳛榧言?。鐘藝兩次奮不顧身跳河救人，表明他 ( ) ① 善待他人的生命如同自己的生命②救人的目的是為了獲得他人的稱贊 ③敬畏生命，在他人生命危急之時敢于挺身而出④尊重、關切他人的生命 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 89歲老人不慎從四樓窗口墜落，倒掛在空調室外機上。三名進城務工人員用雙手托舉的方式讓老人化險為夷，被天津市民贊為“托舉三兄弟”。三名進城務工人員的做法表明 ( ) A．要正確對待挫折，發(fā)掘生命的力量 B．只有舍己救人，才能實現(xiàn)生命的價值 C．當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援手 D．他人的生命比自己的生命更重要 C 故，生命垂危，被英國醫(yī)師診斷為腦死亡，但她憑借著驚人的求生意志，先后經(jīng)歷了 37次手術，終于戰(zhàn)勝了死神，奇跡般重生。她的事跡告訴我們 ( ) A．一個人的生命是可以重復的 B．在人的一生中，遇到的困難多于快樂 C．無論遇到什么困難，都不放棄生的希望 D．每個人的生命都是獨一無二的 C 。他在全國首創(chuàng)醫(yī)療安置區(qū)，為受助人員提供基本醫(yī)療和生活保障服務；他排除困難，為受助人員采集 DNA血樣，讓一對失散的母子不遠千里相認；他還是一名不愿意離開工作崗位的癌癥晚期患者，在病情不斷惡化的情況下，他以樂觀豁達的人生態(tài)度與病魔作斗爭；他還決定捐獻遺體及眼角膜，救助別人到“最后一站”。許帥的做法說明 ( ) ① 人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖②我們不僅要關注自身的發(fā)展，也要關切他人的生命③用心對待自己和他人，才可以溫暖他人、照亮他人④在生命面前，我們每個人都要拒絕幫助別人 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ B ( ) ① 能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值 ②在看到別人的需要時 ,付出自己的愛心，無論事情大小 ,都能承擔自己的責任 ③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上 ④獲取巨額財富和崇高的地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 二、簡答題 ，回答問題。 張靜雯出生時因缺氧導致右半邊身體喪失大部分活動功能，雖然天資聰穎，但身體上的缺陷還是給張靜雯的學習帶來不少阻礙。剛開始學寫字時，只有左手有知覺的她連握筆這個簡單的動作都要練很久。張靜雯的家庭條件較差，父親下崗了，媽媽在外面打零工，為了治病，家里花光了積蓄。讓父母欣慰的是，她非常懂事，穿著樸素，從來不亂花錢。她很喜歡文學，高中時就經(jīng)常在?？习l(fā)表文章。 2022年，張靜雯參加高考，考了 556分的好成績，高出文科一本線20分。 （ 1）張靜雯戰(zhàn)勝挫折體現(xiàn)了教材中的哪些觀點？ ①生活的道路并不總是平坦的，生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。②面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的感受和反應。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。 （ 2）張靜雯戰(zhàn)勝挫折靠的是什么品質？簡單說說怎樣培養(yǎng)這種品質。 直面困難的勇氣和堅強的意志。①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。 三、辨析題 ，周日到大街當文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干得再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得。” 請對王平媽媽的說法進行辨析。 這個說法是錯誤的。①關愛社會、奉獻社會，人人有責。②人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。③一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。 四、分析說明題 ，回答問題 。 楊文利是湖南省冷水江市某校的數(shù)學老師。一個星期六的下午，他和朋友前往郊外踏青時，發(fā)現(xiàn)一名小男孩不慎掉入一塊菜地里近兩米深的糞池中，楊老師來不及多想，一個箭步飛奔過去，縱身跳進糞池中，將小男孩救出。因救助及時，掉入糞池的小男孩并未受傷，只是受到了驚嚇。而從糞池中爬出的楊老師卻全身已被糞水打濕，渾身上下都散發(fā)著惡臭。小男孩的家人及當?shù)卮迕衤動嵹s來后，紛紛向楊老師表達謝意，楊老師則擺著手說：“當時情況緊急，這是我應該做的?！? （ 1）楊文利老師的行為給我們什么啟示？ （ 2）請從敬畏生命的角度，分析楊文利老師的行為。 ①生命至上，我們必須承認別人的生命同樣重要。 ② “ 仁者愛人 ”“ 推己及人 ” ，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。③當他人的生命遭遇困境時，能夠伸出自己的援助之手。 ①生命是脆弱的、艱難的，我們對生命要有一種敬畏的情懷。②楊文利老師做到了珍愛生命、敬畏生命。③楊文利老師做到了不漠視他人生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題。
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