北京市20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)與運用專題02標點符號與病句分析課件-資料下載頁
2025-06-20 17:16本頁面
【正文】 ,積累了大量的資料。 考點技法突破 復(fù)句中分句總離不開某種關(guān)系 ,而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些病句中 ,作者沒有弄清分句中是否存在某種關(guān)系 ,卻強加于句子 。或者是沒有弄明白分句間的關(guān)系而錯用關(guān)聯(lián)詞。 [病例 ] 他的文章寫得不長 ,所以藝術(shù)成就不高。 指語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的公理?！ ?[病例 ] 當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水 ,嚴重污染環(huán)境 ,導(dǎo)致魚蝦絕跡 ,各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)?？键c技法突破針對訓(xùn)練 “ 315” 晚會上 ,曝光了有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品 ,對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?,應(yīng)給以嚴厲打擊。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ,一面又不免跌落深淵。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不合事理 ,試想誰會 “ 不擇手段 ” 地 “ 仿造偽劣產(chǎn)品 ” 呢 ?應(yīng)將 “ 仿造 ” 改為 “ 制造 ”, 或?qū)?“ 偽劣 ” 改為 “ 優(yōu)質(zhì) ” 。既然 “ 幸免 ”, 自然是沒有死 ,怎么能說是 “ 遇難者中的一個 ” 呢 ?應(yīng)改為 “ 多少人死難了 ,他是幸免的一個 ” ?！?一面 ……一面 ……” 表示兩件事同時進行 ,句中的兩件事顯然不是同時的 ,應(yīng)改為 “ 他們雖然拼命地向上爬 ,但是終不免跌落深淵 ” ?？键c技法突破 ,這類音樂作品只有文字記載 ,沒有樂譜資料 ,既無法演奏 ,也無法演唱。__________________________________________________________ ,汽車突然漸漸地停下來了。__________________________________________________________不合事理。應(yīng)在 “ 既 ” 前面加上 “ 在現(xiàn)代 ” ?！?突然 ” 和 “ 漸漸地 ” 刪去其一。考點技法突破七、表意不明 一個句子里的某個詞是多義的 ,或某個詞組 (短語 )的意義不確定 ,則可能引起歧義?！ ?[病例 ] 這本書是黃色的?！ ≡~性不同 ,詞的意義也不同。句中某個詞詞性存在不確定性 ,句子就容易產(chǎn)生歧義?！ ?[病例 ] 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 同樣的一個句子或短語 ,在語法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同 ,其語義也不同 ,由此也可能產(chǎn)生歧義?！ ?[病例 ] 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題 ,普遍感到非常氣憤?？键c技法突破 句子中的定語 ,因其修飾限制的對象不確定 ,也會引起歧義。 [病例 ] 局長吩咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) ,新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！ ∮行┚渥右虼~或名詞性短語指代不明而造成歧義?！ ?[病例 ] 這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他?！ 【渥又型ｎD的地方不同 ,會引起意義上的差別 ,造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了 (加了標點符號 ),也可能使句子產(chǎn)生歧義?！ ?[病例 ] 縣里的通知說 ,讓趙鄉(xiāng)長本月 15日前去匯報。 考點技法突破 ,憑著一股不達目的不罷休的精神 ,終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是 ,成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。__________________________________________________________________________________________________ ,竟把老師編成小分隊 ,派到各個小學(xué)組織學(xué)生考試 ,考得好的學(xué)生就通知家長去登記報名。__________________________________________________________________________________________________ ,速度快 ,引發(fā)的治安案件多 ,因此對電動自行車實行登記制度 ,將會得到許多城市的市民的理解。__________________________________________________________________________________________________針對訓(xùn)練表意不明 ,窮困的是 “ 故鄉(xiāng) ” 還是 “ 孩子 ”? 應(yīng)改為 “ 他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng) ” ?！?考得好的學(xué)生就通知家長去登記報名 ” 有歧義 ,應(yīng)改為 “ 考得好的學(xué)生 ，老師就通知 家長去登記報名 ” ?！?許多城市的市民 ” 表意不明 ,去掉 “ 城市的 ” 。考點技法突破 《 論語 》 ,是否影響其學(xué)術(shù)含量 ,古漢語專家張教授在接受采訪時予以堅決否定。__________________________________________________________5.“ 黃金周 ” 這一現(xiàn)行休假制度不予保留以及將傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為法定假日 ,并非一項簡單工作 ,有關(guān)部門經(jīng)過研究后做出了肯定的回答。__________________________________________________________表意不明。張教授否定的是 “ 影響 ” 還是 “ 不影響 ” 不明確?！?肯定 ” 表意不確。
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