九年級語文下冊單元專題復習散文閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 16:38本頁面
【正文】 擁 有陽光氣 質 的花 朵 ”,有 熱 度 。能 驅 走寒冷 。棉花也 帶 有暖暖的母 愛 。 ② 用感 嘆 號表達了作者 對棉花 強 烈的 贊 美之情。 詞義 :結 合文意 ,談談 你 對 甲文第 ④ 段加點 詞語 “有了著落 ”的含 義 的理解。參考答案： “有了著落 ”是指母 親 在冬天來 臨 之前 ,已 經為 孩子準備 好了棉被與棉衣 ,不再擔心孩子受 凍 ,心里踏 實 了。 析 語 句 :甲文第 ③ 段畫 線 句運用了兩種修辭手法 ,請 任 選 一種做 賞 析?？键c解析： 這類題目一般有兩種考查形式 :① 請賞析文章 “…… ”這句話?；?“…… ”這句話好在哪里 ?② 這句話運用了什么修辭手法 ?或 :這樣寫在表達上有什么好處 ?答題主要有兩種角度 :① 修辭手法+語言特色 (形象生動 ,簡潔傳神 ,準確鮮明 ,富有表現力等 )+表達效果 。② 確認修辭手法 +修辭本身的作用 +結合句子語境 ,最后揭示修辭對句子表情達意的作用。參考答案： 示例一 :這 句 話 采用了比 喻 的修辭手法 ,把 “棉桃吐蕊 ”比作 “云 ”“掉 進 棉花地 ”,生 動 形象地寫出了棉桃吐蕊的盛大 場 景和棉花的 潔 白、柔 軟 ,表達了作者 對 棉花的喜 愛 之情。示例二 :這 句 話 采用了 擬 人的修辭手法 ,把云人格化 ,“不小心走失 ”賦 予 “云 ”以人的行 為 ,表達了作者 對 棉花 (云 )的喜 愛 之情。 結 構 :雖 然乙文中 間刪 減了幾個段落 ,但仍能看出 結 構上的首尾呼 應 。 請 具體 說 明。參考答案： 乙文開 頭 第 ③ 段 說 “你只能用耳 語 般的嗓音低低地 說出來 —— 棉花 !棉花 !”結 尾句又 說 “只能用耳 語 般的嗓音低低 說 出來 —— 棉花 !棉花 !”照 應 開 頭 ,起到了首尾呼 應 的作用。 :作 為 抒情散文 ,甲、乙兩文都采用了象征的手法來表達情感。 請說說 兩文中的 “棉花 ”分 別 象征了什么。考點解析： 散文往往運用象征的寫法 ,象征就是托物喻義 ,即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的 “具體形象 ”——“物 ”就是本體 ,與之相對應的事物就是象征體 ,“深遠的意義 ”就是象征意義。參考答案： 甲文中的 “棉花 ”象征了母 愛 ,乙文中的 “棉花 ”象征了母親 和幾位阿姨 (或 :為 無盡的生育和 勞 累奉獻一生的 偉 大女性
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