九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元5藤野先生習(xí)題課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-20 16:11本頁面
【正文】 此 題 考 查對(duì)詞語 、句子及段落的理解能力，尤其是其中反映出的人物性格或人物心理等?？键c(diǎn)聚焦答 題 思路： 解答此 類題 目，一般要根據(jù) 詞 性來回答，不同的 詞 性答 題 思路也不同。如果是 動(dòng)詞 ，就要從表 現(xiàn) 或刻畫人物何種特點(diǎn)、表 現(xiàn) (表達(dá) )人物何種心情方面作答。如果是形容 詞 、副 詞 ， 則 要從描摹 (繪 )人物何種特點(diǎn) (情 態(tài) )、反映人物何種心情 (性格 )方面作答。答 題 模式： ① 如果是 動(dòng)詞 ，按照 “…… 地表 現(xiàn) (刻畫 )人物 …… 的特點(diǎn)，表達(dá) (表 現(xiàn) )了人物 …… 的心情 ”的格式回答； ② 如果是形容 詞、副 詞 ，按照 “…… 地描摹 (描 繪 )人物 …… 的特點(diǎn) (情 態(tài) )，反映了人物 …… 心情 (性格 )”的格式回答。 運(yùn)用白描手法 (★★★ ) 在描寫人物 時(shí) ，作者運(yùn)用了白描手法。如寫藤野先生 時(shí) ，無 論 寫他聲 調(diào)緩 慢而很有 頓 挫的自我介 紹 、耐心 細(xì) 致地改正作者的 講義 和解剖 圖 、看到作者成功地 進(jìn) 行了解剖 實(shí)習(xí) 的高 興狀況， 還 是寫作者要離開仙臺(tái) 時(shí) 的依依惜 別 之情，都只是 簡(jiǎn)練的幾筆，沒有粉 飾 ，沒有渲染，但卻 顯 示出人物 鮮 明的性格，活畫出一位生活 儉 樸、治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)者形象。歸納總結(jié)寫作特色主旨 歸納 本文以作者與藤野先生的交往 為 明 線 ，以作者的 愛 國(guó)主 義 思想感情 為 暗 線 ，深情地 贊頌 了藤野先生正直高尚的思想品 質(zhì) 、嚴(yán)肅認(rèn) 真的治學(xué) 態(tài) 度和一 絲 不茍的工作作 風(fēng) ，特 別 是 “為 學(xué) 術(shù) ”“為 中國(guó) ”的 偉 大精神，突出了他 帶給 作者的深刻影響。結(jié) 構(gòu) 圖 示藤野先生見 藤野先生之前：在 東 京的 見聞 感受（ 1～ 3）與藤野先生相識(shí) 、相處 、離別（ 1）前往仙臺(tái)、初到仙臺(tái)（ 4～ 5）（ 2）相 識(shí) （ 6～ 10）相 處 （ 11～ 23）添改 講義糾 正解剖 圖關(guān)心解剖 實(shí)習(xí)了解中國(guó)女人裹腳（ 3）棄醫(yī)從文的經(jīng)過 （ 24～ 31）“匿名信 ”事件“看 電 影 ”事件（ 4）離 別 （ 32～ 35） 贈(zèng) 照片題 字惜 別叮囑對(duì) 藤野先生的 懷 念（ 36～ 38）裝 訂 收藏 講義懸 掛先生照片多寫
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