九年級語文下冊第二單元7熱愛生命習題課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-20 16:11本頁面
【正文】 整篇小 說 沒有告 訴 我 們 淘金者的姓名，也沒有一句 對話 ，但卻 給 了主人公以生命，使他的形象 躍 然 紙 上。原因之一是小說細 致的心理描寫。當 “他 ”傍晚 發(fā)現(xiàn)許 多零亂的骨 頭時 ， “他”端 詳 著 這 些骨 頭 ，它 們 已 經(jīng)給啃 得精光，其中只有一些 還 沒有死去的 細 胞泛著粉 紅 色。歸納總結(jié)寫作特色“難 道在天黑之前，他也可能 變 成 這 個 樣 子 嗎 ？生命就是 這樣嗎 ？真是一種空虛的、 轉(zhuǎn) 瞬即逝的 東 西。只有活著才感到痛苦。死并沒有什么 難過 。死就等于睡 覺 。它意味著 結(jié) 束，休息。那么， 為 什么他不甘心死呢？ ”我 們 也正是 帶 著 這 個 問題 被作者的筆墨吸引和感染的。環(huán) 境描寫逼真形象 (★★★ ) 小 說 極力描寫了荒野的景色，從而 為 表 現(xiàn) 主人公的心情和小 說 的內(nèi)容服 務(wù) ，如： “他把周 圍 那一圈世界重新 環(huán)視 了一遍。 這 是一片叫人看了 發(fā) 愁的景象。到 處 都是模糊的天 際線 。小山全是那么低低的，沒有 樹 ，沒有灌木，沒有草 —— 什么都沒有，只有一片 遼闊 可怕的荒野 ……” 在 這樣惡 劣的 環(huán) 境中，主人公沒有被嚇倒，他一步一步地向著 勝 利走去， 這 就更 襯 托出了主人公的 堅 忍 頑 強 。主旨 歸納 這 篇小 說 運用心理描寫的手法，敘述了一個被朋友拋棄的淘金者與 饑餓 、寒冷、恐怖和死亡做斗爭的故事，表 現(xiàn) 出人 戰(zhàn)勝自然、 戰(zhàn)勝 死亡的 積 極思想，告 訴 人 們應(yīng)該熱愛 生命， 頑 強 地與命運 進 行斗爭。結(jié) 構(gòu) 圖 示熱愛生命被棄獨行饑餓難 忍天氣 惡 劣身體虛弱流血 傷 痛病狼威 脅意志 堅 強不畏 艱難熱愛 生命珍惜生命獲 得新
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1