中考政治第一編基礎(chǔ)篇第三部分我與國(guó)家和社會(huì)第19講文化建設(shè)民族精神課件-資料下載頁(yè)
2025-06-20 15:37本頁(yè)面
【正文】 眾一心的精神 , 認(rèn)識(shí)到偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。 一 二 三 四 五 【例 3 】 ( 2 0 1 4 廣西崇左中考 ) 民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支柱。下列格言能體現(xiàn)中華民族精神的有 ( ) ① 茍利國(guó)家 , 不求富貴 ② 禮之用 , 和為貴 ③ 塞翁失馬 , 焉知非福 ④ 天行 健 , 君子以自強(qiáng)不息 A . ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 解析 :① 體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神 ,② 體現(xiàn)了愛(ài)好和平的精神 ,③ 啟示我們要辯證地看待問(wèn)題 ,④ 體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。 ①②④ 符合題意 ,本題選 C 項(xiàng)。 答案 : C 一 二 四 五 三 四、社會(huì)主義精神文明建設(shè) 中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè) “ 五位一體 ” 的有機(jī)統(tǒng)一體。要將文化建設(shè) ( 社會(huì)主義精神文明建設(shè) ), 與其他建設(shè)結(jié)合實(shí)例加以區(qū)分 , 對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的兩方面內(nèi)容要重點(diǎn)掌握。此外 , 還要掌握社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。 一 二 四 五 三 【例 4 】 ( 2 0 1 4 山西中考 ) 某板報(bào)小組要出一期有關(guān) “ 精神文明建設(shè) ” 的主題專(zhuān)刊 , 下列哪一組新聞事件可入選 ( ) ① 上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)在 2 0 1 3 年 9 月正式啟動(dòng) ② 2 0 1 3 年 11 月 23 日 , 我國(guó)公布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū) ③ 2 0 1 3 年 12 月 , 中國(guó)古老的珠算被聯(lián)合國(guó)列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ④ 經(jīng)過(guò)廣泛征集討論 , “ 山西精神 ” 最終確定為 “ 信義、堅(jiān)韌、創(chuàng)新、圖強(qiáng) ” ⑤ 2 0 1 4 年 4 月 , 《新消法》規(guī)定 : 網(wǎng)購(gòu) 7 日內(nèi) , 消費(fèi)者可無(wú)理由退貨 ⑥ 2 0 1 4 年春 , 山西在全省中小學(xué)生中開(kāi)展 “ 節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧 ” 的主題教育活動(dòng) A . ②③⑤ B. ①⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①④⑥ 一 二 四 五 三 解析 :與 ① 有關(guān)的主題是物質(zhì)文明建設(shè) ,與 ②⑤ 有關(guān)的主題是政治文明建設(shè) ,③④⑥ 中的新聞事件都有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè) ,本題選 C 項(xiàng)。 答案 : C 一 二 四 五 三 五、社會(huì)主義核心價(jià)值觀 【例 5 】 ( 2 0 1 4 山東菏澤中考 ) 2022 年 2 月 13 日 ,在北京打工的女孩石芳麗 ,不小心撞倒了 76 歲的老人韓健。石芳麗扶起韓大爺 ,陪著老人到醫(yī)院診治。經(jīng)診斷 ,韓大爺肋骨骨折 ,還有輕微腦震蕩。韓大爺住院后 ,石芳麗承諾對(duì)這事要負(fù)責(zé)到底 ,并立即繳了一萬(wàn)元住院費(fèi) ,這幾乎是她一家人一年全部的積蓄。她還辭掉了工作 ,專(zhuān)心陪護(hù)老人。韓大爺一家人 感動(dòng)了 ,商定不再向石芳麗追責(zé)和索賠。當(dāng)獲知石芳麗一家經(jīng)濟(jì)困難時(shí) ,韓大爺還讓家人幫她找到工作。 ( 1 ) 結(jié)合材料 , 說(shuō)明石芳麗和韓大爺?shù)男袨榉謩e體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的思想品德。 ( 2 ) 請(qǐng)從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度評(píng)論這一事件。 一 二 四 五 三 解析 :本題第 ( 1 ) 問(wèn)要將材料中石芳麗和韓大爺?shù)男袨榧右愿爬ú⒕唧w分析 ,指出其體現(xiàn)的優(yōu)秀品德。第 ( 2 ) 問(wèn)先答出與這一事件相關(guān)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容 ,再指出石芳麗和韓大爺?shù)哪男┬袨檑`行了這些價(jià)值觀。 答案 : ( 1 ) 石芳麗撞倒韓大爺后 , 主動(dòng)扶起他 , 送往醫(yī)院 , 并辭去工作 , 專(zhuān)心陪護(hù)老人 , 她對(duì)自己的行為負(fù) 責(zé) , 體現(xiàn)了敢于承擔(dān)責(zé)任的思想品德。事發(fā)后 , 石芳麗認(rèn)真兌現(xiàn)自己的承諾 , 具有誠(chéng)信的品德。韓大爺不再向石芳麗追責(zé)和索賠 , 待人大度和寬容。韓大爺讓家人幫石芳麗找工作 , 熱心幫助他人。 ( 2 ) 誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。石芳麗和韓大爺信守承諾、承擔(dān)責(zé)任、與人為善、熱心助人的行為是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。 一 二 四 五 三 方法總結(jié) 限定角度類(lèi)問(wèn)題解題策略 限定角度類(lèi)問(wèn)題往往要求從某個(gè)角度談看法 ,分析理由或?qū)δ臣隆⒛骋蝗宋镅孕羞M(jìn)行評(píng)析。如例 5 第 ( 2 ) 問(wèn)限定了 “ 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ” 的角度。解題基本步驟分為 “ 教材原理是什么 ”“ 材料是怎樣體現(xiàn)教材原理的 ” 兩步。 一 二 四 五 三 第一步 ,要準(zhǔn)確答出與命題角度相關(guān)的教材原理 ,但要注意命題角度往往比較籠統(tǒng) ,所以要先認(rèn)真閱讀材料 ,思考得出材料涉及命題角度中的哪一具體知識(shí)點(diǎn) ,并將這些知識(shí)直接作為原理答出來(lái)。如例 5 第 ( 2 ) 問(wèn)通過(guò)閱讀分析材料 ,可以根據(jù) “ 石芳麗扶起韓大爺 ,陪著老人到醫(yī)院診治 ”“ 石芳麗承諾對(duì)這事要負(fù)責(zé)到底 ”“ 陪護(hù)老人 ”“ 韓大爺讓家人幫她找到工作 ” 等人物的言行聯(lián)系到誠(chéng)信、友善這些知識(shí)點(diǎn)。 第二步 ,要圍繞教材原理對(duì)材料進(jìn)行具體分析 ,要抓住材料中的關(guān)鍵信息 ,全面、深入地分析。如例 5 第 ( 2 ) 問(wèn)要圍繞誠(chéng)信、友善等知識(shí)點(diǎn)對(duì)韓大爺及石芳麗的行為進(jìn)行分析 ,指出他們的行為如何體現(xiàn)了這些要求。
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