七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20古代詩歌五首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 15:25本頁面
【正文】 的旭日東升的輝煌景象 ,表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心 ,成為全詩感情色彩的基調(diào)。 后兩句承接前兩句寫景議論抒情 ,使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。第三句 “不畏 ”二字氣勢(shì)奪人 ,抒發(fā)不凡抱負(fù)。第四句用“身在最高層 ”拔高詩境 ,有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。 思路點(diǎn)撥 這首詩與一般的登高詩不同。這首詩沒有過多寫眼前之景 ,只寫了塔高 ,重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受 ,寄寓 “站得高才能望得遠(yuǎn) ”的哲理。 問題探究 2.“不畏浮云遮望眼 ,自緣身在最高層 ”這兩句是全詩的精華 ,蘊(yùn)含著怎樣的哲理 ? 這兩句承接前兩句寫景 ,進(jìn)行議論抒情 ,使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。 “不畏 ”二字 ,表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩的精華 ,蘊(yùn)含著深刻的哲理 :人不能只為眼前的利益 ,應(yīng)該放眼大局。 《游山西村》 問題探究 賞析 “山重水復(fù)疑無路 ,柳暗花明又一村 ”的妙處。 這兩句詩意思是一座座山、一道道水重重疊疊 ,懷疑會(huì)無路可行的時(shí)候 ,忽然看見柳色濃綠 ,花色明麗 ,又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步 ,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行 ,草木愈見濃茂 ,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際 ,突然看見前面花明柳暗 ,幾間農(nóng)家茅舍 ,隱現(xiàn)于花木扶疏之間 ,詩人頓覺豁然開朗。可以想見詩人喜形于色的興奮之狀。 同時(shí)這兩句詩于寫景中又富于哲理 ,被后世用來形容已陷入絕境 ,忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī) ,表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性 ,令人回味無窮。其妙處 ,不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光 ,而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示 ——只要人們正視現(xiàn)實(shí) ,面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻 ,不退縮 ,不畏懼 ,勇于開拓 ,發(fā)奮前進(jìn) ,那么 ,前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。 思路點(diǎn)撥 這兩句詩是對(duì)山西村風(fēng)景的描繪。 “山重水復(fù) ”是從大范圍落筆 ,勾畫出整個(gè)山環(huán)水抱的自然環(huán)境 ?！爸?”“復(fù) ”兩個(gè)字突出了山與水的曲折幽深 ,而在 “山重水復(fù) ”之下的 “疑無路 ”三個(gè)字 ,則進(jìn)一步襯托了山水迂回曲折的境界 ,并增強(qiáng)了真實(shí)感 ,使之具有引人入勝的魅力。 “柳暗花明 ”是具體寫 “山重水復(fù) ”中的一個(gè)村莊 ,顯示出興旺的氣象和蓬勃的生機(jī) ,后人常用這兩句詩來形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界或比喻絕處逢生。 《己亥雜詩 (其五 )》 問題探究 ?體現(xiàn)了作者怎樣的心情 ? 詩的前兩句抒情敘事 ,一方面 ,離別是憂傷的 ,畢竟自己寓居京城多年 ,故友如云 ,往事如煙 。另一方面 ,離別是輕松愉快的 ,畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠 ,可以回到外面的世界另有一番作為。這樣 ,離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起 ,既有 “浩蕩離愁 ”,又有 “吟鞭東指 ”。既有白日西斜 ,又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成 ,互為映襯 ,是詩人當(dāng)時(shí)心境的真實(shí)寫照。在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的心情。 問題探究 ? “落紅不是無情物 ,化作春泥更護(hù)花。 ”詩人筆鋒一轉(zhuǎn) ,由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志 ,并反用陸游的詞 “零落成泥碾作塵 ,只有香如故 ”。落紅 ,本指脫離花枝的花 ,但是 ,并不是沒有感情的東西 ,即使化作春泥 ,也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香 ,而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng) ,依然關(guān)心著國家的命運(yùn) ,不忘報(bào)國之志 ,以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情 。充分表達(dá)出詩人的壯懷 ,成為傳世名句。
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