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20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的化合物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-20 15:04本頁(yè)面

　　

【正文】三、解釋或討論、反思與評(píng)價(jià) 、表達(dá)與交流（小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、存在問(wèn)題教師點(diǎn)撥）。實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理二、實(shí)驗(yàn)裝置的確定和實(shí)驗(yàn)步驟三、驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

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【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（RJ）

2025-06-14 12:01

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第四單元★1.藥品★★★4.二氧化碳的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究制取二氧化碳：采用的碳酸鹽和酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的方法。2022元/噸,石灰石600元/噸,，顆粒細(xì)小和酸反應(yīng)速度過(guò)快；難繼續(xù)進(jìn)行，，揮發(fā)性太強(qiáng)使二氧化碳中有較多的氯化氫氣體而不純。

2025-06-14 12:01

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-14 12:00

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)課后作業(yè)新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測(cè)課后作業(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)化學(xué)用語(yǔ)天天練目標(biāo)導(dǎo)學(xué)收集氣體。?！拘〗M實(shí)驗(yàn)】（1）根據(jù)教材P125實(shí)驗(yàn)步驟制取二氧化碳；（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________________；（3）化學(xué)方程式：__________

2025-06-17 15:46

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)課后作業(yè)-資料下載頁(yè)

2025-06-16 05:12

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課時(shí)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法小測(cè)本-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上冊(cè)課堂小測(cè)本第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課時(shí)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法B1.(4分)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如下圖，其中不正確的是()2.(4分)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是()A.將帶火星的木條伸入集氣瓶口B.將燃著的木條伸

2025-06-17 15:46

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理例11題5題實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置例

2025-06-20 00:37

化學(xué)上冊(cè)第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)知識(shí)與技能1．讓學(xué)生通過(guò)相互交流歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、制備裝置、收集方法、驗(yàn)滿方法、檢驗(yàn)方法。過(guò)程與方法通過(guò)探究“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥品”的過(guò)程以及教師演示的有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力、分析和歸納能力以及相互交流協(xié)作能力

2024-12-09 08:44

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-20 00:33

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物62二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】九年級(jí)在生活中，只要稍加留意，我們丌難發(fā)現(xiàn)二氧化碳的身影。它不人類的生產(chǎn)、生活密丌可分，那么實(shí)驗(yàn)室里如何制取二氧化碳呢？情景導(dǎo)入根據(jù)前面學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，你能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的思路嗎？選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；檢驗(yàn)制得的氣體等。知識(shí)討論氣體發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)反

2025-06-20 14:42

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物課前熱身隨堂演練課題2二氧化碳制取的研究課后作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需要的藥品是。2．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式

2025-06-14 12:10

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究狀態(tài)條件固體加熱固體與液體難溶或不易溶不與水大小CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑大理石石灰石稀鹽酸固液常溫大向上排空氣澄清石灰水變渾濁

2025-06-14 12:01

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課時(shí)1二氧化碳制取的研究?jī)?nèi)文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物上冊(cè)課題2二氧化碳制取的研究課時(shí)1二氧化碳制取的研究課前預(yù)習(xí)1.實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括________和________兩部分，發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的_____和反應(yīng)_____；收集裝置的選擇依據(jù)是氣體的_____和_______。2.常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置有_____

2025-06-18 17:44

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物62二氧化碳制取的研究課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題2二氧化碳制取的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。CO2?％×新課引入新課講授一、探究制取CO2的藥品及反應(yīng)原理含碳酸根離子（CO32-）的化合物能不鹽酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成CO2。

2025-06-19 05:15

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課件2新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究（第二課時(shí)）實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇思路：發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件密度在水中溶解性固體與固體固體與液體液體與液體是否需要加熱，是否需要催化劑密度大于空氣（與空氣中的氣體不反應(yīng)）密度小于空氣是否適合用排水法收集向上排空

2025-06-17 15:47