【總結(jié)】名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力瀏覽目錄,了解作品的寫作順序和主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。過(guò)程與方法選讀書中報(bào)道人物的任意章節(jié),了解人物故事,初步感受紅軍的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng),以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大
2024-12-08 03:28
【總結(jié)】第9課三峽知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀……………..…2①略無(wú)闕處(略:完全。)②哀轉(zhuǎn)久絕(轉(zhuǎn):婉轉(zhuǎn);絕:消失。)③雖乘奔御風(fēng)(雖:即使。)④丌以疾也(以:此、這。疾:快。)⑤重巖疊嶂(嶂:
2025-06-12 00:30
【總結(jié)】峽第3單元1.下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.夏水襄陵(xiāng)沿溯阻絕(shù)絕(yǎn)B.素湍綠潭(chuǎn)乘奔御風(fēng)(yù)不見曦月(xī)C.略無(wú)闕處(quē)屬引凄異(zhǔ)高猿長(zhǎng)嘯(xiào)D.
2025-06-20 15:39
【總結(jié)】34古詩(shī)詞默寫第12課唐詩(shī)五首古詩(shī)詞默寫一、野望(王績(jī))古詩(shī)詞默寫文本背誦名句理解默寫自測(cè)東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽
【總結(jié)】23415寫作實(shí)踐……………..…思路點(diǎn)撥……………..…佳作引路……………..…寫作導(dǎo)航……………..…簡(jiǎn)評(píng)學(xué)習(xí)描寫景物……………..…寫作導(dǎo)航景物描寫指對(duì)景色及周圍陳設(shè)癿描寫。描寫景物,首先要抓住景物癿特征。景物癿特征,常常表現(xiàn)在
【總結(jié)】第10課短文二篇知識(shí)歸納……………..…1課外賞讀……………..…2①曉霧將歇(歇:消散。)②夕日欲頹(頹:墜落。)③念無(wú)不為樂(lè)者(念:考慮,想到。)④未復(fù)有能不其奇者(不:參不。這里指置身其中。)⑤遂至承天寺尋張懷民(遂:亍是
【總結(jié)】第3單元1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。東皋()薄暮()xǐ倚()驅(qū)犢()落huī()候騎()萋萋()漢塞()征péng()燕然()荊門()????????g
2025-06-21 06:39
【總結(jié)】?名著導(dǎo)讀第一單元《艾青詩(shī)選》【作者簡(jiǎn)介】艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江釐華人,中國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人。1933年首次用艾青的筆名収表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。艾青出身二地主家?guī)?,但因?yàn)閯偝錾陀行g(shù)士說(shuō)他命克父母,以致引起了父母的厭煩,將其送到一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng),這位農(nóng)婦即“大堰河”。這使他
2025-06-21 02:37
【總結(jié)】第3單元1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()?A.懷民亦未寢(qǐng)夕日欲頹(tuí)B.遂至承天寺(suí)沉鱗競(jìng)躍(lín)C.藻、荇交橫(xìng)能與其奇者(yù)D.蓋竹柏影也(bái)
2025-06-17 06:47
【總結(jié)】一、朗讀、背誦略。文章先寫山,后寫水。兩山夾水才為峽,蔚為壯觀的自然先是山,所以寫山,突出了山的連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。接著寫水,先寫夏水襄陵,再寫春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布,最后寫秋天山澗水枯。這是按水勢(shì)由漲到落的順序安排的,先寫夏水的兇險(xiǎn)、迅疾,可以突出三峽的夏水最盛,給人留下深刻的印象。點(diǎn)撥:把握文章寫景的脈絡(luò)是做此題的關(guān)鍵,同時(shí)還要注意景物
2025-06-18 06:38
【總結(jié)】單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物第3單元景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者如身臨其境。景物描寫的對(duì)象,概括地說(shuō),凡環(huán)繞人的但不是對(duì)人的描寫,都可以說(shuō)是對(duì)景物的描寫。具體地說(shuō),可以分為三個(gè)方面:風(fēng)景描寫,如日、月、山、河、花、草等;風(fēng)俗描寫,如某個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌、生活方式等;風(fēng)物
【總結(jié)】名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜新課導(dǎo)入同學(xué)們,你還記得在我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時(shí),了解到的關(guān)于魯迅小時(shí)候的許多童年趣事嗎?題目解說(shuō)“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”,即“從記憶中抄出來(lái)”的意思。據(jù)魯迅說(shuō)《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的”?!冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生
2025-06-20 20:34
【總結(jié)】一、這首詩(shī)描繪了一幅蕭瑟怡靜的山野秋晚圖。此詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人王績(jī)辭官隱居?xùn)|皋(在今山西河津)之時(shí)。這是一首描寫秋天山野景致的五言律詩(shī)。詩(shī)風(fēng)疏樸自然,于平淡中表現(xiàn)出詩(shī)人“相顧無(wú)相識(shí)”的抑郁苦悶的心情。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情,抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。詩(shī)的前四句是敘仙人乘鶴的傳說(shuō),是想象,是虛寫:艷陽(yáng)高照,澄空流碧,恍惚中,漢水北岸的樹木化
2025-06-18 06:35
2025-06-21 06:45
【總結(jié)】一、朗讀、背誦略?!洞鹬x中書書》句式很整齊,大多是四字(言)一句,加上對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用,極具節(jié)奏感,讀起來(lái)朗朗上口。文章用詞精美,描寫生動(dòng),呈現(xiàn)出了大自然的美妙畫卷。《記承天寺夜游》長(zhǎng)短句結(jié)合,富有節(jié)奏變化,使文章內(nèi)容具有波瀾。語(yǔ)言樸素自然,描繪了一幅庭院月夜小景,極具詩(shī)情畫意。全文抓住了一個(gè)“美”字來(lái)描寫,寫出了山峰的高,水的
2025-06-17 06:44