【總結】第八單元健康地生活第三章了解自己,增進健康第一節(jié)評價自己的健康狀況一、給你的健康打分1.健康的概念:是指一種_________上、___________上和_____________方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有_______或者_____________。2.評價自己的健康應從__
2025-06-16 02:10
【總結】第二章用藥與急救第三章了解自己,增進健康考點一安全用藥與急救命題角度?安全用藥常識例1(2022·亳州)常言說:是藥三分毒。下列關于安全用藥的說法,錯誤的是()A.無論是處方藥還是非處方藥,在使用之前,都應該仔細閱讀說明書B.非處方藥適于消費者可以自我診斷、自我治療的小傷小病C.上一次
2025-06-19 12:10
【總結】第三章了解自己增進健康單元檢測卷一、選擇題(共30小題;共60分),會引起下列哪些疾病()A.促進消化,食欲大增,易患甲狀腺機能亢進B.神經(jīng)衰弱,智力減退,急性脂肪肝,酒精性肝炎,肝硬化C.胃酸過多,胃出血,消化不良出現(xiàn)緩解D.酒精中毒,這是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制
2024-11-15 09:34
【總結】第二節(jié) 免疫與計劃免疫一、人體的三道防線1. 是保衛(wèi)人體的第一道防線,它們不僅能夠阻擋大多數(shù)病原體侵入人體,而且它們的分泌物還有 作用。? 和 是保衛(wèi)人體的第二道防線。?,不針對某一特定的病原體,而是對 都有防御作用,因
2025-06-20 15:39
【總結】第一節(jié) 評價自己的健康狀況一、給你的健康打分世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種 上、__________上和社會適應方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。?僅需要做到合理營養(yǎng),加強 鍛煉,搞好個人衛(wèi)生;還要正確地認識自我,保持愉快的 和積極向上
2025-06-12 02:03
【總結】第三章了解自己,增進健康知識點一什么是健康:健康是指一種身體上、心理上和______________的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。社會適應方面:(1)身體方面:做到_________,加強體育鍛煉,搞好個人衛(wèi)生。(2)心理方面:正確地認識自我,保持_____的心情和積極向上的心態(tài)。
2025-06-21 05:05
【總結】第八單元整合一、傳染源、傳播途徑和易感人群的關系傳染源、傳播途徑和易感人群是傳染病流行需要同時具備的三個環(huán)節(jié),它們之間的關系如下圖所示?!纠}1】傳染病能夠在人群中流行必須具備( )染源和易感人群染源和傳播途徑傳播途徑染源、傳播途徑和易感人群解析:傳染源、傳播途徑
2025-06-17 12:03
【總結】第三章生命起源和生物進化第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二節(jié)生物進化的歷程化石情景引入導入新課在生物研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標準,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照,確定它們的相同和不同之處。通過對各個事物特征的比較,可以把握
2025-06-13 12:20
【總結】第二章 用藥與急救一、安全用藥藥是指根據(jù)病人的病情、體質和藥物的作用適當選擇藥物的品種,以適當?shù)姆椒?、劑量和時間準確用藥,充分發(fā)揮藥物的 ,盡量減小藥物對人體所產(chǎn)生的不良影響或危害。?方藥是指必須憑 ??才可以購買,并按
【總結】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)傳染病的傳播必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)。(1)傳染源①概念是指能散播病原體的人或動物。②傳染源可分為三種:患病的人或動物是主要的傳染源,因為患者體內存在著大量病原體,而且患者的某些癥狀有利于病原體散播,如麻疹、百日咳及一些呼吸道傳染病的咳嗽,痢疾
2025-06-17 02:06
【總結】第八單元整合1.(2022湖南長沙中考)在傳染病高發(fā)時期,學校每天對學生進行晨檢,發(fā)現(xiàn)疑似病例及時上報并隔離治療。這一預防措施屬于( )傳染源傳播途徑護易感人群2.(2022浙江湖州中考)在人體針對病原體的抵抗中,下列屬于特異性免疫的是( )細胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
2025-06-12 03:00
【總結】第一節(jié) 傳染病及其預防一、什么是傳染病?由病原體(如 、 和 等)引起的、能在 之間或 之間傳播的疾病叫作傳染病。?細菌 ? 病毒 ?寄生蟲?人與人 ? 人與動物?二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)染病能夠在人
2025-06-17 12:04
【總結】第三章了解自己,增進健康第八單元健康地生活第一節(jié)評價自己的健康狀況思考??什么是健康??你認為自己健康嗎??你判斷的標準是什么??有人說沒病就是健康對嗎?情景引入導入新課評價自己的健康狀況,理解健康的概念探究點一給你的健康打分講授新課