20xx年九年級語文上冊第四單元第14課捕蛇者說課件1北京課改版-資料下載頁
2025-06-20 14:12本頁面
【正文】 而是從來如此的。 點明文章主旨： 點明寫作意圖： 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 故為之說，以俟夫觀人風者得焉 思 考 第五節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？本節(jié)中哪兩句能點明文章的主旨、寫作意圖？ 結(jié)尾段直接抒情，作者憤慨地譴責比毒蛇之害殘酷得多的重賦苛政，同時言明寫此“說”的目的。 結(jié)尾表達了作者什么樣的感情？ 如何理解作者的寫作動機呢？ 作者把變革這一黑暗社會現(xiàn)實的希望寄托在“觀人風者”身上，幻想最高統(tǒng)治者能體察民情，從而能革除弊端，這是他思想局限性的表現(xiàn)。但 作者對于人民疾苦的關(guān)心和同情是真實的、深切的 。 課文通過蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的記述，深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動人民的罪行，表達了作者對人民疾苦的同情。 本文在寫作上有什么特點？ 本文寫作上有兩個突出特點： ①襯托。 寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。 ②對比。 以其鄉(xiāng)鄰 60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”的狀況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。 寫法探究 文中作者為何反復渲染毒蛇厲害？ 這是運用襯托手法。寫毒蛇之害是用來襯托賦稅苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖父、父死在這上面，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心痛地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。 本文在寫作上最大的特點是運用對比的手法，“ 蛇毒 ” 與 “ 苛政 ” 對比，用課文的原句填空。 ：鄉(xiāng)鄰們 而 。 ：鄉(xiāng)鄰們 而 蔣氏卻能 。 ：鄉(xiāng)鄰們 而 蔣氏 。 非死則徙爾 吾以捕蛇獨存 雖雞狗不得寧焉 馳然而臥 旦旦有是哉 一歲之犯死者二三焉 找一找還有沒有其他反面的對比 還有鄉(xiāng)鄰的“先死”與蔣氏“后死”的對比 理解性填空 : (1)中心句 : (2)最能代表蔣氏觀點且統(tǒng)攝蔣氏答話的句子是： (3)異蛇的外形是： (4)異蛇劇毒表現(xiàn)在 : (5)異蛇有什么功用？ (6)寫出對比的語句。 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！ 則吾斯役之不幸 ,未若復吾賦不幸之甚也 . 黑質(zhì)而白章 觸草木 ,盡死 ,以嚙人 ,無御之者 可以已大風、攣、瘺、癘，去死肌，殺三蟲 蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂。 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。 (7)作者面對蔣氏訴說的悲慘遭遇表示同情的語句是 : (8)作者發(fā)出慨嘆，進而揭露賦斂毒害的語句是 : (9)文中寫作者曾經(jīng)對一種社會現(xiàn)實表示懷疑，哪句話概括這一現(xiàn)實？ 2.“余聞而愈悲 ” 、 “ 以俟夫觀人風者得焉 ” 兩句話，反映了作者怎樣的思想感情？ “ 更役 ” 、 “ 復賦 ” 的勸告，對本文的主題表達有何影響？ 余聞而愈悲 賦斂之毒有甚是蛇 苛政猛于虎 對人民疾苦的同情 。把解決矛盾的希望寄托在封建統(tǒng)治者身上。 賦斂之毒有甚是蛇的結(jié)論難以立腳 4. “吾恂恂而起 ” 中的 “ 吾 ” 指誰？ 5. “謹食之 ” 的目的是什么？ 6. 蔣氏不以捕蛇為苦，反 “ 熙熙而樂 ” ，造成這種反常心理的根本原因是什么？ 蔣氏 時而獻焉 賦斂之毒有甚是蛇
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