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2025-06-20 07:32本頁(yè)面
【正文】 入與新知的銜接出現(xiàn)了斷層，學(xué)生的思維還處在拿哪塊玻璃，這時(shí)就讓用本節(jié)課的新知去解決問(wèn)題,但是學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí),又需要重新轉(zhuǎn)換思維學(xué)習(xí)新知識(shí),由此引入新課. （方金山）看來(lái)，導(dǎo)入的方法有很多種，這些方法都可以采用，但是我覺(jué)得還是王老師的方法比較好，因?yàn)槿前迮c學(xué)生的聯(lián)系是最緊密的了，從學(xué)生最熟悉的事物中去發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證，更能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 （孫荷芬）新問(wèn)題：如何在操作活動(dòng)中導(dǎo)入新知？（彭素芬）如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)導(dǎo)入新課？ （王新姣）活動(dòng)效果：通過(guò)交流《三角形的內(nèi)角和》的導(dǎo)入方法，收獲很大。全組數(shù)學(xué)老師在一起有了交流和溝通，對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造了環(huán)境，提供了條件。在交流過(guò)程中感覺(jué)王老師的教學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也最豐富，讓我們這些年輕老師從中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)方法。看來(lái)，姜還是老的辣??！“我最大的收獲是通過(guò)借鑒別的老師的先進(jìn)方法，對(duì)于這節(jié)課，我在講課時(shí)的導(dǎo)入并不成功，通過(guò)這次交流，我認(rèn)為王老師的導(dǎo)入最精彩，在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步實(shí)踐”。（鄧敏
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