少年學理財一元一次方程的應用-資料下載頁
2025-06-19 21:39本頁面
【正文】 學習、反思、提高、升華板書設計一、實例引入二、一元二次方程解應用題的一般步驟。三、例題分析教學效果檢測方法（1）教學過程中,分組探究和提問的過程中可以檢測學生掌握的情況。教師及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,及時鼓勵，幫助學生認識自我，建立信心。（2）學生在展示（投影）自己的作品時，會得到其他同學的贊同或反對，從而得到同學的評價。 課后小結本課采用“問題情景—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開教學，讓學生經歷“從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學—在教室里學習數(shù)學—到生活中運用數(shù)學”的過程，進一步增強學好數(shù)學的信心。本節(jié)課的教學，利用設置問題的方法，引導學生探究，層層深入。在教學中，使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值，體驗到數(shù)學學習的樂趣和成就感。在互動交流活動中，學習從不同的角度理解問題，尋求解決問題的方法，體會在解決問題中與他人合作的重要性。備注
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1