八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說課文助讀韓愈(768—824)，字，號(hào)，河南南陽人，唐代著名家、家、“”的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之首。他的作品集叫做《

2025-06-20 17:03

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)一食．或盡粟一石()食．馬者()駢．死于槽櫪之間()其真無馬邪．()shísìpiányé()(3分)/不知馬也

2025-06-21 03:19

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說1.給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)一食．或盡粟一石()食．馬者()駢．死于槽櫪之間()其真無馬邪．()shísìpiányé()(3分)/不知馬也

2025-06-21 03:25

20xx年八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第23課馬說課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】韓愈馬說1、說說作者韓愈2、識(shí)記“說”這種文體的特點(diǎn)（重點(diǎn)）3、熟讀課文，讀出語感，能說出文句意思，識(shí)記文言實(shí)詞、虛詞。（重點(diǎn)）4、初步感知文章大意（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)1識(shí)記識(shí)記聽讀課文，把握節(jié)奏35分鐘

2025-06-12 12:23

20xx年八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第23課馬說課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】韓愈馬說1、說說作者韓愈2、識(shí)記“說”這種文體的特點(diǎn)（重點(diǎn)）3、熟讀課文，讀出語感，能說出文句意思，識(shí)記文言實(shí)詞、虛詞。（重點(diǎn)）4、初步感知文章大意（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)1識(shí)記識(shí)記聽讀課文，把握節(jié)奏35分鐘

2025-06-12 12:23

20xx人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元23馬說導(dǎo)學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說◆走近作者韓愈(768—824)，字退之，河陽(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎，故世稱“韓昌黎”。卒謚“文”，世稱“韓文公”。唐朝文學(xué)家、思想家、教育家。他積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)駢體文，推動(dòng)了唐代文學(xué)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)時(shí)和后來的文風(fēng)產(chǎn)生了巨大的影響，有“文起八代之衰”的美譽(yù)

2024-11-17 07:58

20xx人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元23馬說閱讀練習(xí)課件-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說,疏通文意,準(zhǔn)確把握主旨并背誦全文。(重點(diǎn)),領(lǐng)會(huì)課文的行文邏輯。(重點(diǎn)),體會(huì)作者懷才不遇的怨憤之情。(難點(diǎn)),在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用原文語句回答下列問題。(1)無伯樂賞識(shí)的千里馬,它的處境是怎樣的?

2024-11-16 21:52

八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23*　馬　說一二三四一、字音字形(1)食馬者　　　　　通　　,　　　　　　?(2)才美不外見　　通　　,　　　　　　?(3)盡其材　　通　　,　　　　　　?(4)其真無馬邪????　　通　　,　　　??

2025-06-20 17:02

八年級(jí)語文下冊(cè)第五單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23　馬　　說字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字

2025-06-20 17:05

廣東省廉江市八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】相傳伯樂是春秋時(shí)人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂見了，就下了自己的車，挽住千里馬傷心流淚，并且脫下自己的麻布衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣，仰頭長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄，這是在感激伯樂體貼它啊。

2025-06-14 18:26

廣東省廉江市八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】相傳伯樂是春秋時(shí)人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂見了，就下了自己的車，挽住千里馬傷心流淚，并且脫下自己的麻布衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣，仰頭長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄，這是在感激伯樂體貼它啊。

2025-06-14 18:26

江西省八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?？?？?，千里馬命運(yùn)如何呢？?4.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？?“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？?，難道只是說“馬”嗎？作者通過這篇文章想要表達(dá)什么？二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者

2025-06-17 16:50

江西省八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于

2025-06-20 18:08

江西省八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于

2025-06-20 18:07

江西省八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?？?？?，千里馬命運(yùn)如何呢？?4.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？?“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？?，難道只是說“馬”嗎？作者通過這篇文章想要表達(dá)什么？二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者

2025-06-17 17:00

20xx年春八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說課件新人教版-文庫(kù)吧

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20xx年春八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說課件新人教版(已修改)

20xx年春八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元23馬說課件新人教版(編輯修改稿)