【導(dǎo)讀】②學(xué)生外出活動申報表；③消防工作臺賬。一九八八年，重建于二〇〇三年，一九九六年學(xué)校被市教委評為二級一等學(xué)校。二〇〇六年十二月學(xué)校被武威市教育局評為“武威市校園環(huán)境建設(shè)示范學(xué)?！保u定為區(qū)級、市級“綠色單位”。2020年度，我校成立。普及率、殘疾兒童隨班就讀率、初等教育完成率均為100%。經(jīng)嚴(yán)格考試，完全掃除了本村青壯年文盲。截至2020年7月份，經(jīng)多方努力，統(tǒng)一指揮安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序。

　　

【正文】 制火勢，為疏散爭取更多時間。 ⑤ 疏散引導(dǎo)組到位；疏散線路原則上按學(xué)生出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導(dǎo)。 2 撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點，所在班級同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級學(xué)生，后撤離同層次學(xué)生（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生在課間，由班主任迅速到班級現(xiàn)場指揮撤離，其他教師按要求到樓道指揮。如火災(zāi)發(fā)生在上課時，由任課教師現(xiàn)場指揮撤離，空課教師按要求到樓道指揮。 五、有關(guān)要求 組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識大體顧大局，合理控制出樓速度，以免造成樓道擠壓，防止學(xué)生因恐慌而跳樓情況發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場。 學(xué)生疏散時必須 服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。 無論校園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到學(xué)校操場、學(xué)生撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得返回火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點學(xué)生人數(shù)，并向指揮教師匯報學(xué)生情況。 滅火行動組在火災(zāi)初起時，要就近起用滅火器，進(jìn)行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關(guān)閉門窗控制火勢漫延，為學(xué)生疏散爭取更多時間，在學(xué)生末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場。 在火災(zāi)發(fā)生時，各組要確保通信聯(lián)絡(luò)，及時聯(lián)系，把有關(guān)情況報告總指揮。 新華鄉(xiāng)李府 小學(xué) 學(xué)生擁擠踩踏 事故應(yīng)急預(yù)案 為了切實貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于切實加強(qiáng)學(xué)校安全的通知》和市、區(qū) 教育局 關(guān)于加強(qiáng) 學(xué)校 安全工作管理的通知精神，保護(hù)全體師生的生命安全， 對學(xué)校學(xué)生擁擠踩踏事故 在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上，特制定如下預(yù)案： 一、學(xué)生擁擠踩踏事故安全應(yīng)急工作 小組： 組 長： 張儒年 副組長： 張文慶 組 員： 楊華山 郭 旺 曾繼蘭 汪麗莉 劉 芳 韓 燕 楊慧梅 蔡柱勝 王東生 徐國建 李秀芝 劉曉存 王 軍 王生明 蘇 靜 二、預(yù)防措施： ,以落實責(zé)任為核心，切實加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理工作。每一個班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任。 ，深入開展學(xué)生安全教育活動。通過各種豐富多彩的活動，如團(tuán)隊活動、主題班會、黑板報等多種途徑和形式對學(xué)生深入開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、轉(zhuǎn)彎處搞惡作劇的危險性。要告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右 行走，遵守秩序，注意安全。每學(xué)期要組織學(xué)生按照應(yīng)急疏散預(yù)案，演練一次，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的實際能力。 、集合等上下樓梯的活動中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，要求走規(guī)定安全路線下樓，同一樓面相間隔一段距離。各年級錯開時間出操，合理安排好學(xué)生分年級、分班級從不同的樓梯逐次下樓，班主任隨同學(xué)生下樓，各樓面護(hù)導(dǎo)老師在樓梯處負(fù)責(zé)維持秩序，管理教育學(xué)生。 、警示標(biāo)志，定期檢查教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不 符合購置安裝規(guī)范的樓梯間照明設(shè)施，并落實專人定期檢修，發(fā)生損壞及時修復(fù)或更換。及時消除安全隱患。校舍樓梯、通道的設(shè)置要符合安全要求和國家有關(guān)規(guī)范。 三、處理程序： ，旁邊的同學(xué)一定要大聲呼喊，盡快讓后面的同學(xué)知道前方發(fā)生了什么事，并暫停隊伍或從其他路線繞行。否則，后面的同學(xué)如果繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。 ，同時教育其他學(xué)生面對混亂的場面，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。良 好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素。班主任及樓面護(hù)導(dǎo)老師立即按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散學(xué)生。 ，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳，一定不要前傾或者蹲下，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。 4．擁擠踩踏事故發(fā)生后，第一發(fā)現(xiàn)人趕快打“ ll0”報警電話。同時報校長室。 ，要抓緊時間用科學(xué)的方法開 展自救和互救。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。以最快的速度把輕傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并由班主任通知家長或家屬。 ，維持秩序。 ，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。 三、應(yīng)急流程： 一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應(yīng)急狀態(tài)，終止上課，啟動應(yīng)急預(yù)案。班主任立即趕赴教室組織學(xué)生進(jìn)行疏散， 學(xué)校 立即報告上 級主管部門，并隨時關(guān)注事故的變化，避免擴(kuò)大。 流程：警報 —— 疏散 —— 報告 —— 總結(jié) 重大事故發(fā)生時，應(yīng)立即疏散學(xué)生，班主任立即趕赴本班教室進(jìn)行組織。在第一時間內(nèi)電話報警，廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認(rèn)真做好事故后期處理。 流程：報警 —— 疏散 —— 報告 —— 搶救 四、其他事宜： 校長是應(yīng)急預(yù)案的總指揮，根據(jù)事故等級啟動應(yīng)急預(yù)案和發(fā)布解除救援行動的信息，各小組按統(tǒng)一指揮、分級響應(yīng)、崗位責(zé)任、互相配合的運(yùn)行原則，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把事故造成的損失降到最低點；調(diào)動一切積極因素，做好 穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和傷亡人員的善后及安撫工作；對應(yīng)急工作中發(fā)生的爭議采取緊急處理措施；向當(dāng)?shù)厣霞壔虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門通報應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜，配合上級部門做好各項工作。 傷病救助： 發(fā)生事故后，傷病人員及時送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，由 楊華山 總負(fù)責(zé)。 事故發(fā)生后，指揮小組及時通知學(xué)生家長到校，特別是受困或者受傷學(xué)生家長，妥善處理后期事項。 聯(lián)系電話： 學(xué)校聯(lián)系電話： 09352198235 火 警： 119 急救電話： 120 新華鄉(xiāng)李府小學(xué) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù) 案 為有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，規(guī)范突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置工作，最大限度地減少損失，保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和正常教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定本預(yù)案。 一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級 根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)、危害程度，涉及范圍，突發(fā)公共衛(wèi)生事件劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四級，依次用紅色、橙色、黃色和藍(lán)色進(jìn)行預(yù) 警。 （一）特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件（Ⅰ級） 學(xué)校發(fā)生的肺鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例、手足口病例、甲型 H1N1 流感病例、群體性不明原因疾病、放射損傷、新傳染病以及我國已消滅傳染病等達(dá)到衛(wèi)生部確定的特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)的。 （二）重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件（Ⅱ級） ，一次中毒人數(shù)超過 100 人并出現(xiàn)死亡病例，或出現(xiàn) 10 例及以上死亡病例。 、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及多校區(qū)范圍達(dá)到省級以上衛(wèi)生行政部門確定的重大突 發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn) 。 、人感染高致病性禽流感疑似病例 。 、丙類傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及多校區(qū)范圍達(dá)到省級以上衛(wèi)生行政部門確定的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn) 。 ，擴(kuò)散到多校區(qū) 。 。 ，一次中毒師生人數(shù)在 50人以上，或死亡 5 人及以上； ，經(jīng)省級以上衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的其他重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （三）較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件（Ⅲ級） 校發(fā)生集體性食物中毒，一次中毒人數(shù)超過 100 人，或出現(xiàn)死亡病例； 、肺炭疽、霍亂等傳染病病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到地市級以上衛(wèi)生行政部門確定的較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)； 、丙類傳染病在短期內(nèi)爆發(fā)流行，疫情局限在單校區(qū)域內(nèi)的，發(fā)病人數(shù)達(dá)到地市級以上衛(wèi)生行政部門確定的較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)； ； 良反應(yīng)； ，一次中毒師生人數(shù)在 1049人， 或死亡 4 人以下； ，經(jīng)地市級以上衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的其他較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （四）一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件（Ⅳ級） ，一次中毒人數(shù) 3099 人，無死亡病例； 、霍亂病例，發(fā)病人數(shù)以及疫情波及范圍達(dá)到縣（區(qū)）級以上衛(wèi)生行政部門確定的一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)； ，經(jīng)縣（區(qū)）級以上衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的其他一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （五）鑒于學(xué)校公共衛(wèi)生事件涉及青少年身體健康和安全，社會關(guān)注度較高，未達(dá)到一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件標(biāo)準(zhǔn)的公共衛(wèi)生事件，均按照 一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行應(yīng)急反應(yīng)。 二、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作目標(biāo) ，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識。 ，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。 ，及時采取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。 三、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作原則 學(xué)校加強(qiáng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)警預(yù)報機(jī)制，盡早發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的苗頭，及時采取相應(yīng)措施，迅速控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害。 為主、常抓不懈 宣傳普及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識，提高全體師生員工的防護(hù)意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。 、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責(zé)任。在上級有關(guān)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實學(xué)校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。 、運(yùn)轉(zhuǎn)高效 建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī) 制，強(qiáng)化人力、物力、財力儲備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時準(zhǔn)確處置。 四、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件組織管理 （一）組織機(jī)構(gòu) 成立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），該小組是全校緊急應(yīng)對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的決策領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織指揮全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作，組成成員如下： 組 長： 張儒年 副組長： 張文慶 楊華山 成 員 韓 燕 汪麗莉 安福生 徐國建 劉 芳 劉曉存 王東生 郭 旺 李秀芝 王生明 楊慧梅 曾繼蘭 蘇 靜 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 王東生 兼主任。 主要職責(zé) : 1. 在 上級 教育、衛(wèi)生主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，負(fù)責(zé)全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的緊急處置工作，制訂全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案；建立健全緊急應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作責(zé)任制度，校長為第一責(zé)任人，分管校領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人，并將責(zé)任分解到部門、落實到人； ；具體實施對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的緊急應(yīng)對與處置工作，配合衛(wèi)生部門對事件原因進(jìn)行調(diào)查 ；及時向教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門報告學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)展與處置情況；根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行查處。 ，檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施落實情況。學(xué)校將食品安全衛(wèi)生作為對學(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容和重要考核指標(biāo)或按規(guī)定接受上級主管部門的督導(dǎo)和檢查；對督導(dǎo)檢查中提出的整改意見進(jìn)行督促和落實； ，并立即報告教育、衛(wèi)生主管部門，而且協(xié)助做好有關(guān)的調(diào)查和處理工作，采取積極有效的措施，控制公共衛(wèi)生事故的事態(tài)擴(kuò)大。 泛深入地開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生員工的科學(xué)防病能力。 ，及時掌握師生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的師生，應(yīng)及時督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告。 ，加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證學(xué)校教室、食堂、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。 （二）運(yùn)行機(jī)制 按照領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急應(yīng)對工作。 時，學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作小組具體負(fù)責(zé)落實本單位突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作。 ， 校長 為第一責(zé)任人， 總務(wù)主任 為第二責(zé)任人，落實到人，明確并落實突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息報告人，具體實施對本單位突發(fā)公共衛(wèi)生事件的緊急應(yīng)對處置工作。 五、學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置措施 學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，事發(fā)地的所在校區(qū)在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一部署下，按照分級響應(yīng)的原則，根據(jù)相應(yīng)級別做出應(yīng)急反應(yīng)。 （一）學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置要采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有 效措施控制事態(tài)發(fā)展。 （二）在校內(nèi)未發(fā)生學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的校區(qū)和各部門接到突發(fā)公共衛(wèi)生事件情況通報后，要及時部署和落實本校和本部門的預(yù)防控制措施，防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件在本區(qū)域內(nèi)發(fā)