【正文】 pwd=39。 + ().Trim() + 39。 and cx=39。教師39。 } if (().Trim() == 學(xué)生) { sql = select * from xueshengxinxi where xuehao=39。 + ().Trim() + 39。 and mima=39。 + ().Trim() + 39。 。 } } 管理員操作模塊設(shè)計管理員首次登入要注冊賬號（通過添加數(shù)據(jù)庫管理員表中字段實現(xiàn)）；管理員主要有四個模塊功能管理權(quán)限：系統(tǒng)用戶管理、學(xué)生信息管理、班級信息管理、學(xué)生考證管理。系統(tǒng)用戶管理：管理員教師添加、管理員教師查詢；學(xué)生信息管理：學(xué)生信息添加、學(xué)生信息查詢；班級信息管理：班級信息添加、班級信息查詢；學(xué)生考證管理：學(xué)生考證添加、學(xué)生考證查詢。管理員功能模塊界面如下： 系統(tǒng)用戶管理模塊設(shè)計系統(tǒng)用戶列表界面如下圖[7]：該界面是系統(tǒng)管理員添加的不同權(quán)限的管理員表格列表，按時間順序倒序排列，實現(xiàn)代碼的功能如下所示：public partial class edituser : { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (Session[cx].ToString().Trim() != 管理員) //判斷session值，如果是超級管理員，則此頁可用，如果不是，給出對話框提示。 { (scriptjavascript:alert(39。對不起，你沒有這個權(quán)限”39。)。()。/script)。 ()。 } if (!IsPostBack) { (管理員)。 (教師)。 } } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { string sql。 //SQL語句意思是為向表allusers中插入新數(shù)據(jù) sql = insert into allusers(username,pwd,cx) values(39。 + ().Trim() + 39。,39。 + ().Trim() + 39。,39。+().Trim()+39。)。 new Class1().hsgexucute(sql)。 //將SQL語句執(zhí)行一次，調(diào)用class1. CS中的hsgexecute函數(shù) (scriptjavascript:alert(39。添加成功39。)。/script)。 //執(zhí)行成功，給出提示 }}7 結(jié)論 系統(tǒng)的特點與不足本班級信息管理系統(tǒng)，采用B/S模式來開發(fā)的一個小型班級管理網(wǎng)站，本系統(tǒng)從功能上講，基本上實現(xiàn)了對班級學(xué)生信息的統(tǒng)計、查詢、修改和刪除等基本數(shù)據(jù)操作，系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計方法，將各個部分置于不同的模塊當(dāng)中，方便了程序的維護與利用。在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于我們在知識積累，經(jīng)驗方面都有著不足。而且，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，系統(tǒng)必然會存在一些漏洞和缺陷，因為對學(xué)生信息管理的整個流程的需求分析不是很到位，但是總體上來講，基本的信息管理功能還是實現(xiàn)了。由于本人在CSS+DIV樣式方面知識不足，在界面上力度還有待進一步修飾和美化。雖然本系統(tǒng)基本功能還可以，但要達到理想狀態(tài)還有一段距離。畢業(yè)設(shè)計是最能體現(xiàn)我們所學(xué)知識的時候，是對我們大學(xué)所學(xué)理論知識的一次鞏固和提高。通過開發(fā)這個系統(tǒng)，用到了本科階段學(xué)到的很多知識，鞏固了我對C和SQL語言的學(xué)習(xí)，但是在這次設(shè)計中的最大收獲并不是掌握這幾個開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會了設(shè)計系統(tǒng)的全局開發(fā)思想，以及與同學(xué)之間相互合作相互交流的精神。雖然，畢業(yè)設(shè)計的時間很短暫，但卻使我們充分認(rèn)識到了自身的不足之處，還需要不斷的努力來充實自己，學(xué)習(xí)是個堅持的過程。參考文獻[1]KeysBotzum,Albert[J].[2]吳明暉,+Hibernate開發(fā)Web應(yīng)用——從基礎(chǔ)到實踐[M].北京：人民郵電出版社,[3] 張洪舉. 鋒利的SQL，人民郵電出版社[M].[4] 王東明等編著，VISUAL C.NET程序設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)，[5] 沃森（KarliWatson）,內(nèi)格爾(ChristianNagel)著 齊立波 譯。C入門經(jīng)典（第五版）.清華大學(xué)出版社[M].[6] 齊治昌，譚慶平，寧波著.軟件工程（第二版），[7] 胡崧，吳曉煒，李勝林 .致謝從接受課題到現(xiàn)在完成畢業(yè)設(shè)計論文，衷心的感謝我的導(dǎo)師郎云雯老師給予了精心的指導(dǎo)和熱情的幫助，尤其在課題設(shè)計的前期準(zhǔn)備階段和本人的數(shù)據(jù)庫的設(shè)計階段，導(dǎo)師提出許多寶貴的設(shè)計意見，在最后的測試修改過程中，老師在百忙之中抽出時間為我們提供了必要的幫助，并且還為我們修改論文，查看源程序，這樣使得我得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計開發(fā)工作，在短暫的三個月的相處時間里，老師淵博的知識、敏銳的思路和實事求是的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，這將使得我終身受益，謹(jǐn)此向老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考