【正文】 仿真計算模塊根據數(shù)據文件中包含的信息，通過軟件模擬各種實驗操作，在服務器端進行仿真計算，最后將計算結果傳送給客戶端。 ⑤ 文件及數(shù)據庫管理用戶在登錄到虛擬實驗室時的登錄信息以及以后的一些實驗數(shù)據等都需要保存、載入和查詢，因此在服務器中專門為此建立了文件數(shù)據庫管理。 系統(tǒng)用戶認證模塊的實現(xiàn)一個完善的網絡虛擬實驗室系統(tǒng)應具有完備的安全驗證體系，使實驗系統(tǒng)資源的維護和管理更加安全。進入實驗室系統(tǒng)之前，學生初始用戶名和密碼分別是姓名和學號，密碼系統(tǒng)主要是防止非授權用戶的非法進行，只有合法的用戶在驗證后才能進行測試和其它操作，比如查看數(shù)據等，增加系統(tǒng)和測試數(shù)據的安全性。， 登錄界面用戶登錄界面的實現(xiàn)是利用LabVIEW形象的用戶控件設置的。 用戶登陸框圖主程序在登錄模塊中驗證用戶是否合法是關鍵，通過一個不斷循環(huán)的While結構來對比用戶輸入的與數(shù)據庫中的用戶名和密碼是否匹配。輸入用戶名后，可以按回車鍵，光標會跳到密碼輸入欄，輸入密碼后，可以按回車鍵進行密碼確認，也可以點擊“用戶登錄”，單擊“用戶登錄”或按下回車鍵進行驗證，如果用戶信息不正確的話，會提示“用戶名或密碼錯誤，請重新輸入”，如果用戶輸入三次錯誤的用戶名和密碼時，會提示“輸入錯誤的用戶名或密碼次數(shù)超出限制，請聯(lián)系系統(tǒng)管理員確認您的用戶名和密碼！”，此時請聯(lián)系管理員確認正確的用戶名和密碼。如果用戶信息正確，則允許登錄。表1是本實驗系統(tǒng)擬訂的用戶名、密碼、使用權限的數(shù)據庫生成表。表 1 密碼系統(tǒng)里面記錄了當前用戶的用戶名、用戶密碼、用戶權限。使用時系統(tǒng)默認的用戶名——“admin”，其密碼為“123”，用戶權限是管理員。： 管理員登錄后的界面成功登錄系統(tǒng)后，將出現(xiàn)用戶選擇界面，如果用戶權限是管理員的話，則多了一個“用戶管理”的功能，用于對當前所有用戶的密碼等信息進行管理，： 用戶管理界面管理員可以進行的管理包括：(1) 增加用戶——彈出對話框提示輸入新用戶的用戶名、密碼、權限，確認后完用戶增加， 增加用戶界面(2) 刪除用戶——選擇左邊的任意一個用戶，點刪除用戶，確認后刪除該用戶， 刪除用戶界面(3) 編輯用戶——雙擊其中某一行時，可以對該用戶的密碼和權限進行修改，但用戶名、不能改變。用戶權限如果只是普通測試員的話，則只有“進入系統(tǒng)”、“退出系統(tǒng)”這幾個按鍵可用。， 測試員登錄后的界面退回用戶登錄界面，單擊“進入系統(tǒng)”開始進入系統(tǒng)。， 進入系統(tǒng)后的實驗平臺界面用戶可繼續(xù)進入系統(tǒng)仿真平臺，選擇進入系統(tǒng)平臺后，用戶選擇想要進行的虛擬實驗儀器單擊進入， 虛擬實驗版塊界面然后根據虛擬實驗環(huán)境提供的元器件，進行電路連接，參數(shù)設置，完成仿真。 系統(tǒng)虛擬實驗儀器簡介。虛擬示波器主要是對信號發(fā)生器模塊產生的測試信號進行分析與處理。它可以完成以下功能：測試信號經濾波、加窗處理后，進行時域分析、頻域分析以及諧波分析。可以進行各種參數(shù)設置，包括采樣設置、濾波器類型選擇及其參數(shù)設置、窗函數(shù)類型選擇等。該程序可對輸入信號進行FFT、自相關譜、功率譜、相位譜、互相關譜等的分析。通過這些頻譜的分析,我們可以非常詳細的了解所分析信號的多方面的詳細的信息。 虛擬示波器界面。LabVIEW提供了豐富的函數(shù)及子程序庫,從基本的數(shù)學函數(shù)到高級分析庫(包括信號處理、函數(shù)、濾波器設計、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、曲線擬合、傅立葉變換、小波分析等),通過這些函數(shù)及子程序庫,可以實現(xiàn)各種仿真波形的處理。其主要處理方法包括時域分析、頻域分析。 虛擬示波器數(shù)據處理界面結 論本文以網絡技術、計算機技術、虛擬儀器技術為依據，提出了一套較為合理的構建虛擬實驗室的總體方案。期間主要完成了以下工作： 1 從理論層面討論了虛擬實驗室的基本概念及其分類，對仿真虛擬實驗室的本質、架構及架構過程進行了分析。 2 從技術和方法層面，討論了虛擬實驗室進行了功能定位，對其構建的基本原則和實現(xiàn)的用戶操作流程進行了詳細的描述。在對應用系統(tǒng)常用的網絡結構進行對比的基礎上，提出了本虛擬實驗室的網絡構建體系結構，并對虛擬實驗室的軟件結構進行了設計。3 從應用層面上，本文利用是LabVIEW軟件設計的網絡虛擬實驗平臺，通過用戶登陸界面，嵌入一些虛擬實驗儀器設備，可以應用于實驗室的輔助教學，具有開放、安全、經濟、更新快等優(yōu)點，使實驗教學方法和手段得到突破與創(chuàng)新。實現(xiàn)了資源共享，避免了儀器重復添置和資源浪費，滿足了學生不再受時間、地點限制進行遠程的實時合作，提高了學生的學習效果。 本文所做的工作只是一個初步的探索和實驗。由于時間有限，本課題只研究了關于虛擬示波器等方面的虛擬實驗，后面的開發(fā)和實現(xiàn)可以在一下幾個方面進行研究和改進： 1 增加虛擬現(xiàn)實部分?；旧想娮釉骷嶒炚邅碚f都是框圖形式，對真實的元器件并不是很熟悉，因此需要對具體的元器件進行Flash動畫仿真，使實驗者對真實元器件和它的內部電路構成都有所了解?，F(xiàn)在的虛擬現(xiàn)實技術己經成熟，可以實現(xiàn)。 2 開發(fā)更多的虛擬儀器和元器件。擴充虛擬儀器庫，進一步豐富和完善實驗內容，滿足教學和科研的要求。3 增強虛擬實驗的協(xié)同性?？茖W實驗常常是一種協(xié)作性的活動，與同伴合作是實驗過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)，因此，要充分利用現(xiàn)代網絡技術，增強對虛擬實驗的協(xié)同操作，進一步體現(xiàn)網上實驗的優(yōu)勢。本文是在導師的指導下大膽的嘗試，希望其中成功的經驗能給您以啟發(fā)，失敗的教訓能給您以警戒，使您在最短的時間內走出我曾經走過的路，并且一直朝前走下去，讓你我共同鋪墊出一條通向虛擬儀器的科技之路，為祖國高等教育實驗教學能夠跟上時代的步伐，培養(yǎng)出高質量、高素質的人才獻上我們的所有。參 考 文 獻[1] LabVIEW 教程[M],西安:西安電子科技大學,2002,74—80.[2] 劉君華,[M],北京:電子工業(yè)出版社,2003.[3] [D],天津理工大學,2007.[4] [M],北京:電子工業(yè)出版社,2004,1—5.[5] 虛擬儀器實驗教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D],河北:河北工業(yè)大學,2003.[6] 江建軍,[J],儀表技術,2003(5):1112.[7] 劉燦濤,趙偉,[J],實驗室研究與探索,2001,20,26—27.[8] [D].武漢:華中師范大學,2003,48.[9] 張佳佳,黃輝先,[J],現(xiàn)代電子技術,2004(11):4044.[10] 楊樂平,李海濤,[M],北京:電子工業(yè)出版社,2001.[11] 秦學華,劉亞斌,[J],測控技術,2004:71—73.[12] 王洪波,王楓，[J],微計算機信息,2004：5657.[13] 楊樂平,[J],電子技術與應用,2000(7):28—30.[14] 侯國屏,[J].實驗技術與管理,2001,18(6):24—26.[15] 程虎. 虛擬儀器的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代科學儀器,1999,4.[16] 李鳳保,彭安金,[J].儀器儀表學報,2002,23(5).[17] [J].儀表技術,2001,(1).[18] Understanding Client2Server App location [EB /OL].2003.[19] National Instruments Corp LabVIEW User Manual [M].1998:27 444.致 謝歷時三個多月的畢業(yè)設計工作已經接近了尾聲，自己投入了滿腔熱忱和極大精力的畢業(yè)論文也基本完成。在這段難忘的日子里，有過歡呼，也有過沮喪；有過期盼，也有過迷茫，但更多的是點點滴滴所積累起來的收獲。通過對學過知識的回顧，不但鞏固了自己的基礎，更深化了我對專業(yè)知識的理解和認識；通過對新知識的學習，不但培養(yǎng)了我的自學能力，更鍛煉了我求索創(chuàng)新的意志。付出就有回報，幾個月的辛勤努力最終換來了豐碩的果實，真的希望這果實能成為校園實驗教學做出些許的貢獻。成績并不屬于我自己，在我身后，有許多人在支持我，鼓勵我，關心我，在此我要一一表示感謝。首先，我衷心地感謝我的導師**老師，感謝他在我畢業(yè)設計期間給予我莫大的關懷和鼓勵。本論文是在邵老師的悉心指導下完成的。導師治學嚴謹、博文廣識、務實求精，以及他對新知識孜孜以求的探索精神和對學術前沿動態(tài)敏銳的洞察力使我受益匪淺。整個畢業(yè)設計期間，導師在論文的選題、方案的確定到設計調試階段一直給予了我 指導和啟發(fā)，使得設計任務能順利完成，同時更進一步培養(yǎng)了我獨立開發(fā)科研工作的能力。在此，再一次向**老師致以最誠摯的謝意。與此同時，衷心感謝同組的**同學，感謝他在我畢業(yè)設計中給予我極大的幫助和支持。衷心感謝大學期間的每位老師、同學、朋友，感謝他們在學習、生活上對我的理解和幫助，使我愉快地度過了大學生活。最后，衷心感謝我的父母、親人，是他們不斷地支持我，鼓勵我，安慰我，使我能順利地完成大學學業(yè)。交上這大學生活中的最后一份答卷后，我就告別了十幾年的學習生涯，走出了校門，走上了社會，邁出了人生轉折第一步。作為**人，我要說：無論走到哪里，我都會努力奮斗，自強不息，以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情全身心地投入到社會主義現(xiàn)代化建設中去。別了，我摯愛的****學院!