【正文】 量是準(zhǔn)確的。濾波器幅頻特性曲線測(cè)試驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可以選擇GPIB儀器或VXI模塊進(jìn)行濾波器幅頻曲線的測(cè)試。實(shí)驗(yàn)板上有低通、高通、帶通等三種濾波器，主要介紹低通濾波器測(cè)試驗(yàn)證。分別使用基于GPIB儀器和VXI模塊濾波器幅頻特性測(cè)試程序進(jìn)行對(duì)低通濾波器測(cè)試。將采集回來的濾波器幅頻特性數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)時(shí)手動(dòng)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，并對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析。 幅頻特性測(cè)試（GPIB）虛擬儀器驗(yàn)證數(shù)據(jù)發(fā)送F(KHz)123456789手動(dòng)測(cè)量VPP(V)自動(dòng)測(cè)量VPP（V）|ΔVPP|（V）發(fā)送F(KHz)10111213141516171819手動(dòng)測(cè)量VPP(V)自動(dòng)測(cè)量VPP（V）|ΔVPP|(V) ，符合設(shè)計(jì)目標(biāo)。 幅頻特性測(cè)試（VXI）虛擬儀器驗(yàn)證數(shù)據(jù)發(fā)送F(KHz)123456789手動(dòng)測(cè)量VPP(V)自動(dòng)測(cè)量（V）|ΔVPP|發(fā)送F(KHz)10111213141516171819手動(dòng)測(cè)量VPP(V)自動(dòng)測(cè)量VPP（V）|ΔVPP|，符合設(shè)計(jì)目標(biāo)。使用如表的比較，可以更加直觀得說明實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)濾波器幅頻特性測(cè)試的準(zhǔn)確性。將手動(dòng)測(cè)量的低通濾波器幅頻特性數(shù)據(jù)繪制成曲線（）。使用基于GPIB儀器和VXI模塊儀器測(cè)量的低通濾波器幅頻特性曲線（、）。，處于下方的是低通濾波器的幅頻特性曲線。，處于下方的是以有效值繪制的低通濾波器幅頻特性曲線。=,=，=。三者的值都是比較接近的，證明了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的濾波器幅頻特性測(cè)試時(shí)比較準(zhǔn)確的。結(jié)論：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)濾波器的幅頻特性測(cè)試是準(zhǔn)確的 低通濾波器手動(dòng)測(cè)量幅頻特性曲線 低通濾波器自動(dòng)測(cè)量幅頻特性曲線（GPIB） 低通濾波器自動(dòng)測(cè)量幅頻特性曲線（VXI）結(jié)論本文介紹了自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的概述、測(cè)試軟件配置開發(fā)驗(yàn)證和硬件系統(tǒng)的組建等方面的內(nèi)容，關(guān)鍵介紹了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的軟件開發(fā)環(huán)境的配置、軟件的開發(fā)和驗(yàn)證以及多功能實(shí)驗(yàn)板的設(shè)計(jì)。在自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的測(cè)試軟件開發(fā)中主要運(yùn)用了事件結(jié)構(gòu)和子面板顯示技術(shù)。事件結(jié)構(gòu)可以使程序在事件沒有發(fā)生之前處于等待狀態(tài)，例如在測(cè)試軟件的開發(fā)過程中的開始測(cè)試（使能）、退出等按鍵一旦按下就觸發(fā)程序執(zhí)行相應(yīng)程序段。它提供了一種高效的控制程序的方法。在主程序測(cè)試軟件的主程序中使用子面板技術(shù)與事件結(jié)構(gòu)的結(jié)合實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)用戶提供了便于使用的人機(jī)交互界面，用戶可以按照自己的需要調(diào)用不同的虛擬儀器，在使用完成相應(yīng)虛擬儀器以后可以點(diǎn)擊退出該儀器，如果還需要調(diào)用該虛擬儀器或其它再次點(diǎn)擊相應(yīng)控件即可進(jìn)去。自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)滿足了對(duì)自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，能夠控制常用儀器如示波器、萬用表、任意波形發(fā)生器等工作，能夠準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)對(duì)交直流電壓電流、電阻、幅值、頻率、周期、相位等基本參量以及濾波器幅頻特性的測(cè)量，并且具有有友好的人機(jī)交互界面，除此之外實(shí)驗(yàn)平臺(tái)還能夠完成對(duì)濾波器相頻特性的測(cè)量。在自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中有較好的運(yùn)用價(jià)值。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)現(xiàn)在存在的不足，由于測(cè)試程序直接使用LabVIEW編寫的儀器驅(qū)動(dòng)程序，并使用了一些簡(jiǎn)單的VISA完成。示波器測(cè)量波形的所用的時(shí)間較長(zhǎng)，造成了對(duì)多點(diǎn)連續(xù)測(cè)量的總體時(shí)間偏長(zhǎng)，尤其體現(xiàn)在濾波器幅頻特性測(cè)試的過程中。在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的主界面上采用了子板面板技術(shù)進(jìn)行顯示每一個(gè)子VI的界面，但在未執(zhí)行調(diào)用時(shí)子面板上并沒有顯示其它修飾性的內(nèi)容，使得整體界面顯得單調(diào)枯燥。雖然存在的不足不影響平臺(tái)的正常使用，如若能夠改進(jìn)這些不足，那么就可以更加凸顯使用LabVIEW實(shí)現(xiàn)對(duì)GPIB、VXI總線自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)的優(yōu)越性，以及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的方便快捷性。對(duì)于存在的不足，前者可以從閱讀理解儀器驅(qū)動(dòng)程序的基礎(chǔ)上，對(duì)儀器驅(qū)動(dòng)程序中對(duì)本實(shí)驗(yàn)平臺(tái)無關(guān)的設(shè)置或內(nèi)容去除掉，使得儀器驅(qū)動(dòng)按照實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的要求得以優(yōu)化提高測(cè)量速度。后者可以通過提取子面板透明度屬性，在未調(diào)用和調(diào)用子VI的情況下賦不同的值?？傊緦?shí)驗(yàn)平臺(tái)可以滿足自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的需要，能夠較準(zhǔn)確地完成對(duì)交直流電壓電流、電阻、頻率、周期、相位等基本參量和濾波器幅頻特性的測(cè)試。局域網(wǎng)終端通過測(cè)試程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本和提高實(shí)驗(yàn)效率，而且實(shí)驗(yàn)平臺(tái)界面美觀，操作方便，易于上手，可以運(yùn)用到自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。謝 辭來之不易的四年的大學(xué)生活以本課題的完成畫上了一個(gè)句號(hào)，這個(gè)句號(hào)除了我本人的點(diǎn)滴努力之外，更多的是來自大家的智慧和幫助。首先，我要感謝我的導(dǎo)師殷賢華老師兩年來的悉心指導(dǎo)和淳淳教誨，從數(shù)字電路、微機(jī)原理、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)等課程，直至這半年本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程都擁有老師耐心而又細(xì)心地指導(dǎo)，每周四上午的虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室我們都會(huì)相聚在一起，殷老師都會(huì)由淺入深的把我們遇到的問題逐步分析，并且給我們一些解決問題的思路。在這一過程中不斷提高了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題或解決問題的能力。同時(shí)殷老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高深的學(xué)術(shù)造詣、銳意創(chuàng)新的科研精神和關(guān)愛學(xué)生的師長(zhǎng)風(fēng)范讓我受益非淺，終身難忘！其次，我還要感謝為畢設(shè)完成提供實(shí)驗(yàn)室和給予指導(dǎo)的老師表示感謝。徐翠峰老師在我和另外兩位同學(xué)提出畢設(shè)要到虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室完成后，第一時(shí)間著手為我們清理位置。在畢設(shè)的這一段時(shí)間里她從朋友的角度給予我們關(guān)系和鼓勵(lì)，使我們畢設(shè)做得非常舒心。黎蓮花老師、王月娥老師、黃喜軍老師、邱治金老師分別在LabVIEW的使用和硬件設(shè)計(jì)上面給予我很大的幫助和精神鼓勵(lì)。然后，我還要感謝畢設(shè)這一段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起娛樂的同學(xué)梁光發(fā)、張勇、李兆鐘。雖然在配置軟件開發(fā)環(huán)境的過程中遇到了很大問題，但是他們那種不畏艱難堅(jiān)持不懈的精神深深地影響著我鼓勵(lì)著我，為最后配置成功起著巨大的作用。最后，我還要感謝父母用他（她）們的勤奮給予了我如此好的生活；感謝大學(xué)四年一直伴我成長(zhǎng)的老師、同學(xué)和學(xué)校，他們給予了寬容、理解和鼓勵(lì)；感謝祖國(guó)讓我們這些曾經(jīng)的“花朵”擁有綻放的能力。參考文獻(xiàn)[1] 張毅剛，[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2001：1～258．[2] 陳錫輝， [M].北京：清華大學(xué)出版社，20077.[3] 劉剛，王立香， [M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.[4] 周求湛，錢志鴻， Express程序設(shè)計(jì)[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2004.[5] (美) Jeffrey Travis, Jim Kring著；[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.[6] 陳尚松，雷加，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004：1～435. 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