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九年級語文上下冊單元測試全集-資料下載頁

2024-11-06 06:16本頁面

【導(dǎo)讀】A、泓萬籟俱寂嶙峋漣漪。D、銘刻陰晦噴薄紅彤彤。①一個(gè)學(xué)問家常常要評判和過去學(xué)者的學(xué)說,這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說。②這次政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了。③把英語對話融入唱歌之中,這種的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。A.眼前的老人,古銅色的臉上布滿皺紋,一看就使人感到這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。B.據(jù)調(diào)查,目前中學(xué)生中“追星”現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)。都需要充分論證。C.實(shí)踐,要靠認(rèn)識(shí)來指導(dǎo);認(rèn)識(shí),要靠實(shí)踐去檢驗(yàn):實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。子孫后代的精神財(cái)富。B.今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害的感人事跡。C.實(shí)驗(yàn)中學(xué)在嫦娥一號發(fā)射成功時(shí),開展話說“嫦娥奔月”。D.藏獨(dú)分子的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲西藏歷來是中國領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。學(xué)習(xí)了“物候”專題,相信你一定會(huì)有不少收獲。①.這首詩中列舉了什么物候現(xiàn)象?②.影響這物候的主要因素是什么?

  

【正文】 了卻君王天下事, 。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》) ? 安得廣廈千萬間, ,風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》) ? , ;行成于思,毀于隨。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》 閱讀 材料,完成后面的題目。( 6 分) 抗擊暴風(fēng)雪 2020 年春節(jié)前夕, 50 年一遇的雪災(zāi)與冰凍肆虐大半個(gè)中國,尤其是從來都極少見到過雪的南方地區(qū)更為嚴(yán)重,春運(yùn)形勢“雪上加霜”,滯留在各地車站、機(jī)場、廣場及附近的返鄉(xiāng)旅客達(dá)到數(shù)千萬;大雪無情人有情,在冰天雪地的中國,一份未被冰凍的愛,在冰雪凍雨之間傳遞著,那就是人與人之間的救援之手;正是這一雙雙熱手,讓所有困于雨雪之中的異鄉(xiāng)游子們,在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。 ? 中央電視臺(tái)全國眾志成城抗凍災(zāi)直播節(jié)目“抗擊暴風(fēng)雪”中,有個(gè)直面災(zāi)區(qū) 救援的小欄目,名字叫“溫暖寒冬”,請你品味下這個(gè)欄目的含義。 ( 2 分) _________________________________________________________ ? 假如你的親友中有人參與了這場救災(zāi)工作,目前正在救災(zāi)前線;假如你有親友正在災(zāi)區(qū)返鄉(xiāng)的路上 ,請你分別擬寫一條手機(jī)短信表示慰問和安慰。 ( 2 分) _________________________________________________________ 19 ? 你所在的社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐助活動(dòng),請你幫忙擬寫兩條標(biāo)語。 ( 2分) _________________________________________________________ “公地悲劇”是經(jīng)濟(jì)學(xué)里經(jīng)常使用的一個(gè)名詞,譬如,在一個(gè)牧場里,牧場是公有的,而畜群是個(gè)人的,牧民想多賺錢,就無節(jié)制地增加牛羊數(shù)量,結(jié)果牧場因?yàn)檫^度放牧而成了不毛之地。 根據(jù)以上簡介,結(jié)合下面幾則材料,試歸納 “公地悲劇”的含義 ( 4 分) ?近日,國家著名風(fēng)景名勝區(qū)遭影視劇組任意破壞的事情屢見不鮮 —— 《大旗英雄傳》劇組隨意噴涂浙江省縉云縣仙都風(fēng)景區(qū)內(nèi)的芙蓉峽明代摩崖石刻“鐵城”。 《無極》劇組嚴(yán)重破壞云南香格里拉碧沽天池景觀,造成多處自然景觀永久性破壞。 《神雕俠侶》劇組在經(jīng)過上百萬年形成的九寨溝森林公園鈣化堤上留著數(shù)十個(gè)清晰的腳印,同時(shí)在神仙池鈣化層上還搭建了一個(gè)人工景觀。 ?自 2020 年后,每年有超過 100 萬人次的游客涌入九寨溝,并且數(shù)量年年遞增。九寨溝生態(tài)環(huán)境遭破壞,專家稱其 20 年后可能消失。云南玉龍雪山也 因建索道砍伐了數(shù)千平方米的原始森林,加上游客的大量涌入,導(dǎo)致了小氣候變化,使原本終年積雪不化的雪山出現(xiàn)了夏秋兩季雪山無雪的惡果。 ?地方老字號也成了一塊“公地”,而且這種“公地悲劇”愈演愈烈。金華火腿、重慶火鍋底料、山西老陳醋等摻入敵敵畏、工業(yè)蠟、冰醋酸等“作料”,百年老字號信譽(yù)損失殆盡。 二 、 閱讀理解( 53) (一 )詩歌鑒賞( 4 分) 漁 家 傲 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì),羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 1下面對這首詞的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: ( )( 2 分) A. “塞下秋來風(fēng)景異 ”中的 “異 ”字,寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 B. “千 嶂里 ”中的 “千嶂 ”是指很多像壁障一樣并列的山峰。 C. “濁酒一杯家萬里 ”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。 D. “羌管悠悠霜滿地 ”寫出了邊關(guān)雖寒冷,但有羌管鳴奏,生活并不艱苦。 1 “人不寐,將軍白發(fā)征夫淚 ”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?( 2 分) (二 )、 閱讀文段 , 回答問題( 16 分) 20 災(zāi)難中,我們并肩而立 陸 俠 5月 12日 14時(shí) 28分,這一刻讓整個(gè)中國為之傷慟。 汶川大地震,這場波及大半個(gè)中國、影響數(shù)億人的災(zāi)難,已經(jīng)造成了萬余人遇難。 每一個(gè)數(shù)字的背后都是一個(gè)鮮活的生命,每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷。而遇難者的數(shù)量,還在不斷增加。 我們不能挽回災(zāi)難,但面對突如其來的災(zāi)難,萬眾一心、舉國救援的一幕幕,匯集成令人動(dòng)容的感人畫面,凝聚成撼 動(dòng)人心的精神力量 ! 這一刻,人們看到了中國的應(yīng)急速度 —— 一在汶川地震后不到半個(gè)小時(shí),胡錦濤總書記立即作出重要指示,要求盡快搶救傷員,保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。 l 6 時(shí),民政部從西安中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫緊急調(diào)撥 5000頂救災(zāi)帳篷支援四川災(zāi)區(qū);中國地震局啟動(dòng)一級預(yù)案,l80人的救援隊(duì)伍迅速集結(jié)飛往災(zāi)區(qū);中國紅十字會(huì)總會(huì)緊急向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)物資 ?? 這一刻,人們記住了總理的淚水 。 “ 只要有一線希望,我們就要盡全部力量救人,廢墟下哪怕還有一個(gè)人,我們都要搶救到底。 ” 不顧余震危險(xiǎn),溫家寶總理星夜兼程,抵達(dá)地 震災(zāi)區(qū)都江堰市,在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。當(dāng)他踩著泥濘,攀上瓦礫,看到搶險(xiǎn)人員解救兩個(gè)被困在廢墟下的孩子時(shí),流下了熱淚: “ 聽爺爺?shù)脑?,一定要挺住?” 這一刻,為了災(zāi)區(qū)人民的生命,救援行動(dòng)以分秒計(jì)算,援助人員成倍增加。道路損壞,橋梁全部倒塌,車輛無法通行,但挺進(jìn)汶川的救援之旅沒有停步,成都軍區(qū) 700多官兵冒雨日夜前行,濟(jì)南軍區(qū)救援部隊(duì)凌晨徒步開進(jìn) ?? 這一刻, 500多次余震把 400多萬成都市民逼上了街頭,但 5月 12目的成都之夜,是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜。當(dāng)夜,威都街頭無數(shù)個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和醫(yī)療站, 前來獻(xiàn)血的人排隊(duì)站滿整條街 ?? 這一刻,成灌高速路上,數(shù)百輛出租車?yán)鴳?yīng)急燈奔赴都江堰災(zāi)區(qū)。沒有人給他們一分錢,更沒有任何人有過要求和命令。出租車司機(jī)卻甘愿冒著莫大危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)救援 ?? 這一刻,唐山市組織了醫(yī)療隊(duì)和搶險(xiǎn)隊(duì)從抗震紀(jì)念碑啟程,趕赴四川災(zāi)區(qū) ?? 沒有人希望災(zāi)難發(fā)生,但災(zāi)難來臨之際,往往考驗(yàn)著一個(gè)國家的國民素質(zhì)。在猝不及防的災(zāi)難面前,更需要心與心的關(guān)懷和交融. 這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量,是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。 曾經(jīng)有過同樣傷痛的唐山人,在互聯(lián)網(wǎng)貼吧里的 深情留言代表了所有人的心聲: “ 告訴災(zāi)區(qū)人民:我們和你們在一起。 ” 是的,我們在一起。災(zāi)難固然讓我們傷痛,但也讓我們空前團(tuán)結(jié)。災(zāi)難中,每一位受災(zāi)群眾都不孤單,因?yàn)槲覀兪茄}相連的大家庭,我們在一起,心心相連,手手相扣,并肩而立。 (選自 2020午 5月 14日《人民日報(bào)》,略有改動(dòng) ) 13.聯(lián)系上下文,具體評析下面加 點(diǎn) 詞語的作用。 (4分 ) ① 不顧余震危險(xiǎn),溫家寶總理 星夜兼程 ,抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市,在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)。 21 ②500 多次余震把 400多萬成都市民逼上了街頭, 但 5月 l2日的成都之夜,是充滿溫情和關(guān)愛的特別之夜。 14.文末畫線句說: “ 這是戰(zhàn)勝災(zāi)難的強(qiáng)大精神力量,是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。 ” 你認(rèn)為這個(gè) “ 奧秘 ” 是什么 ?(3分 ) 15.這篇文章令人感動(dòng),請從本文主體部分的選材和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作簡要分析。 (4分 ) ① 選材: ② 結(jié)構(gòu): 16.根據(jù)你的所見所聞,請給文章補(bǔ)寫一個(gè)在 “ 這一刻 ” 發(fā)生的與災(zāi)區(qū)人民并肩而立的事例。 (30字 左右 )(5分 ) 這一刻, (三 )、 閱讀下面文章 、 回答 問 題。 ( 16 分) ① 說話,是門大學(xué)問。 這學(xué)問之大,不僅因?yàn)檎Z言是思維的載體,說話的藝術(shù)變化萬端、高深無際;還由于它的 “效應(yīng) ”大。 一言興邦、一言誤國是因國運(yùn)系之;巧舌邀寵、禍從口 出實(shí)與個(gè)人命運(yùn)攸關(guān)。會(huì)說,話能 “扶我上青云 ”;不會(huì)說,話能引出千般煩惱,甚至使人身陷囹圄,殃及九族。雖不見誰專門研究 “說話學(xué) ”,而它卻是 “人化 ”了的普遍之 “學(xué) ”。 ② “說話學(xué) ”,總是與 “處世學(xué) ”緊密聯(lián)系在一起,說話成為人的品格的一種表征,可以說,有什么樣的人品就有什么樣的 “說品 ”。 ③ 言為心聲,開誠布公,直言不諱,仗義執(zhí)言,一向被贊為傳統(tǒng)美德而行之久遠(yuǎn);然而,言不由衷,曲意逢迎,信口雌黃,哄瞞騙詐的惡德竟也隨著世事變遷流傳開去。 ④ 話是人人在說天天在說,如俗話說 “誰能照本說 ”?是的,對平頭百姓說話的對與錯(cuò)“眾人 ”并不在意。輿論品評的,主要是干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣說話、說什么話。 ⑤ 真正做到實(shí)事求是,任何場合都講真話,這是共產(chǎn)黨人黨性的表現(xiàn),是一種高尚的品格。完全做到這一點(diǎn)不容易,有人就降低一下標(biāo)準(zhǔn),叫做 “講話就要講真話,氣氛不宜不講話,萬不得已講套話,千萬不要講假話 ”??磥?,這很有點(diǎn) “世故 ”的味道了,但平心而論還是可以理解的。還有的人是 “領(lǐng)導(dǎo)沒說的話不敢說,有棱有角的話不能說,不痛不癢的話盡管說 ”。這種 “通達(dá)世事 ”“斟酌損益 ”之為,是以已私為軸心、以油滑為半徑來劃處事軌跡的, “緊睜眼,慢張口 ”,八面玲瓏,六 面見光,說話的 “品格 ”當(dāng)然等而下之了。 ⑥ 人們最厭惡的是說假話。諷刺浮夸風(fēng)的順口溜說: “手拿本本眼望天,一面匯報(bào)一面編,成績說得天花墜,問題只談一點(diǎn)點(diǎn),要問數(shù)字是多少,指標(biāo)不同有添也有減。 ”這種人撒起謊來臉不紅心不跳,把假話說得頭頭是道讓人 “信服 ”,也算是一種 “說話 ”的學(xué)問吧。 ⑦ 評論某人所說的話總是與其行連在一起的, “聽其言,觀其行 ”么。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要有人格的力量。 “公仆形象 ”要義在言行一致。時(shí)下,在反腐敗斗爭中揭露出極少數(shù)人,他們在臺(tái)上作報(bào)告,發(fā)號召,夸夸其談,振振有詞,教育別人要廉潔,卻毫不自律,以權(quán)謀私 ,貪污受賄??芍^是行愈卑者言愈偽。這種人說的話,盡管妙語連珠也是可鄙的。 “會(huì)說的 22 不如會(huì)聽的 ”,臺(tái)上他講臺(tái)下講他的事常見,但愿有 “童言無忌 ”者大叫一聲: 大人,您還光著身子吶! 1 第 ① 段中的劃線句在表達(dá)的邏輯性上有無問題?試作具體分析。 ( 2 分) 1 第 ① 段劃曲線的 “?人化 ?了的普遍之 ?學(xué) ?”的意思是 什么? ( 2 分)
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