學籍管理系統(tǒng)課程設(shè)計論文-資料下載頁
2025-06-19 13:28本頁面
【正文】 intf( %d\t %d\t %s\t,a[r].bj,a[r].num,a[r].name)。 for(g=0。g3。g++) printf(%.1f\t,a[r].score[g])。 printf(%.1f\t%.1f\n,a[r].sum,a[r].ave)。}21開始輸入學號 xhxh==a[j].numYj++N各個學生信息a[j]=a[j+1]計算出各個學生總成績和平均分輸出該生信息結(jié)束22167。38學生成績及格率int i,km,s,t。float jigelv,j,k,b。printf(語文的及格率選擇 1\n)。printf(數(shù)學的及格率選擇 2\n)。printf(英語的及格率選擇 3\n)。printf(請選擇:)。scanf(%d,amp。km)。switch(km){case 1:{printf(語文及格率:\n)。 for(i=0,j=0。im+l。i++){if(a[i].score[0]=60)j++。}jigelv=j/（m+l ）。printf(及格的人數(shù):%.1f 人\t 語文及格率:%.1f\t\n,j,jigelv)。}break。case 2:{printf(數(shù)學及格率:\n)。 for(s=0,k=0。sm+l。s++){if(a[s].score[1]=60)k++。}jigelv=k/（m+l）。printf(及格的人數(shù):%.1f 人\t 數(shù)學及格率:%.1f\t\n,k,jigelv)。 }break。case 3:{printf(英語及格率:\n)。 for(t=0,b=0。tm+l。t++){if(a[t].score[1]=60)b++。}jigelv=b/（m+l）。printf(及格的人數(shù):%.1f 人\t 英語及格率%.1f\t\n,b,jigelv)。23 }break。}24開始語文及格率 數(shù)學及格率 英語及格率Ni=0,j=0im+lYi++,j++Yjigelv=j/m+la[i].score[0]=60Ns=0,k=0sm+lYs++,k++Yjigelv=k/m+la[s].score[0]=60Nt=0,b=0tm+lYt++,b++Yjigelv=b/m+la[s].score[0]=60N輸出各科學生及格人數(shù)和及格率結(jié)束167。39查詢成績最高分int i,chinese=0,math=0,english=0。for(i=0。im+l。i++){if(a[i].score[0]a[chinese].score[0])chinese=i。if(a[i].score[1]a[math].score[1])math=i。if(a[i].score[2]a[english].score[2])english=i。}printf(語文最高分的人:%s 語文最高分%.1f\n,a[chinese].name,a[chinese].score[0])。25printf(數(shù)學最高分的人:%s 數(shù)學最高分%.1f\n,a[math].name,a[math].score[1])。printf(英語最高分的人:%s 英語最高分%.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。26開始i=0im+li++YNa[i].score[0]a[c].score[0],a[i].score[1]a[m].score[1]a[i].score[2]a[e].score[2]c=i, e=i,m=iY輸出最高分結(jié)束167。310查詢成績最低分int i,chinese=0,math=0,english=0。for(i=0。im+l。i++){if(a[i].score[0]a[chinese].score[0])chinese=i。if(a[i].score[1]a[math].score[1])math=i。if(a[i].score[2]a[english].score[2])english=i。}printf(語文最低分的人:%s 語文最低分%.1f\n,a[chinese].name,a[chinese].score[0])。27printf(數(shù)學最低分的人:%s 數(shù)學最低分%.1f\n,a[math].name,a[math].score[1])。printf(英語最低分的人:%s 英語最低分%.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。28開始i=0im+li++YNa[i].score[0]a[c].score[0],a[i].score[1]a[m].score[1]a[i].score[2]a[e].score[2]c=i, e=i,m=iY輸出最低分結(jié)束第四章 心得與體會167。41心得與體會C 程序設(shè)計并不是一門純理論的課程，而是一門應(yīng)用課程。應(yīng)當注意培養(yǎng)分析問題的能力、調(diào)試程序的能力。要把重點放在接替思路上，通過大量的例題學習怎樣設(shè)計一個算法，構(gòu)造一個程序，先學會看程序然后編寫簡單的程序，逐29漸深入。要十分重視實踐環(huán)節(jié)，光靠聽課和看書是學不會程序設(shè)計的。學的好壞，不是看你“知不知道”而是“會不會干” 。要舉一反三，學習程序設(shè)計主要是掌握程序設(shè)計的思路和方法，在學習是一定要靈活運用，掌握規(guī)律，在以后需要時能很快的掌握其他的語言進行編程。要提倡和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。能在教材程序的基礎(chǔ)上，思考更多的問題。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1