【正文】 icrosoft公司開發(fā)和推廣的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)，它最初由Microsoft、Sybase和AshtonTate三家公司共同開發(fā)的，并于1988年推出第一個OS/2版本。1990年，AshtonTate公司中途退出了SQL Sever的開發(fā)；1992年，SQL Sever移植到NT上后，Microsoft成了這個項目的主導(dǎo)者。到1994年，聯(lián)合開發(fā)/認證協(xié)議取消，從此，Microsoft專注于開發(fā)、推廣SQL Sever的windows NT版本；Sybase則較專注于SQL Sever在UNIX操作系統(tǒng)上的應(yīng)用。SQL Sever近年來不斷更新版本，1996年，Microsoft推出了SQL Sever 6..5版本； 1998年，SQL Sever ；2000年，SQL Sever 2000推出。SQL Sever 2005是Microsoft公司于2005年推出的最新版本。 系統(tǒng)主要界面正學(xué)生餐廳管理系統(tǒng)的主要用戶界面如下圖。 圖41 系統(tǒng)用戶管理圖 42 查詢主菜單圖43 菜單查詢圖44 帳單查詢結(jié)論光陰如梭，畢業(yè)在即，論文的撰寫使我學(xué)到了很多東西，也給我添了許多的樂趣。下面的致謝衷心的表達了幾年來他們對我的指導(dǎo)和幫助。通過幾個月的畢業(yè)論文設(shè)計，讓我深刻體會到了數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識以及數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計的全過程，需求分析，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫實施以及未能考慮的數(shù)據(jù)庫的運行和維護。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計的過程中，需求分析和概念設(shè)計可以獨立于任何數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計與物理結(jié)構(gòu)設(shè)計與DBMS密切相關(guān)。數(shù)據(jù)庫的表現(xiàn)形式是指面向用戶的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，這就要求在進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計時候要考慮實體的一些特性，其中包括層、屬性與實體聯(lián)系等隨著計算機軟硬件的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)在客戶管理中的應(yīng)用已成必然。由于管理工作復(fù)雜，政策性強，客戶關(guān)系也不斷復(fù)雜化，依賴人為因素較多，使系統(tǒng)管理的需求定義比較困難，必須進行反復(fù)迭代。參考文獻[1] Basic中用戶界面的設(shè)計原則[J].南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2001(3)：3638.[2] 施伯樂，[M].北京：科學(xué)出版社，2002.[3] 黃勇， [J].新余高專學(xué)報2003,2)：2527.[4] 陳萬華， Basic中兩種ADO數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)的比較[J].,81)：4446.[5] 孫汪泉，劉志勤，[J].,2):5860.[6] 劉曉英Visual [J].2003,4):120121.[7] 黃明，梁旭，[M].北京:機械工業(yè)出版社，2004:1920.[8] 伍秀娟，[J].(9),3639.[9] Basic的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)漫談[J].,2):2729.[10] Barbara C. McNurlin Ralph H. Sprague, Jr. Information systems management in practice[J]. Perntice .[11] 孫憲麗， Basic數(shù)據(jù)庫訪問機制[J].沈陽電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2001,7):3235.[12] Gio Wiederhold. Database design .[13] [M].北京:高等教育出版社，2000.[14] [J].:計算機應(yīng)用研究，2000:5457[15] Microsoft. SQL Server 2005新特性. [16] A S TANENBAUM. Computer Network. Third Edition Prentice hall inc, 1998:9597[17] 袁曉君，[M].:科學(xué)出版社，20001:25425923附錄一開發(fā)環(huán)境：Microsoft Visual Studio 2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Microsoft SQL Server 2005 ExpressMicrosoft SQL Server Management Studio Express運行環(huán)境：具有Microsoft .NET Framework 。數(shù)據(jù)庫連接：ODBC部署步驟： .NET Framework ，如需進行二次開發(fā)，需要安裝Microsoft Visual Studio 2005集成開發(fā)環(huán)境。 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。Microsoft Visual Studio 2005光盤中附帶SQL Server 2005 Express版，系統(tǒng)開發(fā)過程用的是Express版。由于是Express版，沒有圖形界面，只有數(shù)據(jù)引擎，因此，需要安裝Microsoft SQL Server Management Studio Express作為數(shù)據(jù)庫的圖形界面。(1)打開SQL Server Management Studio Express，連接SQL Server服務(wù)，用windows認證即可(2)右鍵點擊數(shù)據(jù)庫，選擇附加，在彈出的窗口選擇添加，選擇數(shù)據(jù)庫文件，確定。附加成功在數(shù)據(jù)庫結(jié)點能夠看到名稱為Food的數(shù)據(jù)庫。(1)打開“控制面板”|“管理工具”選項，雙擊“數(shù)據(jù)源（ODBC）”圖標(biāo)，彈出如圖所示的對話框。 (2)選擇“系統(tǒng)DSN”選項卡，然后單擊“添加”按鈕，彈出對話框。(3)在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對話框中選擇“SQL SERVER”，單擊“完成”按鈕，彈出如圖所示的對話框。(4)在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”窗體中，給數(shù)據(jù)源起一個合適的名稱，這里把它命名為“Food”，“描述”是可選項，可以不填。服務(wù)器選擇或輸入用戶正在使用的SQL SERVER服務(wù)器。這里由于使用的是Express版，所以填入SQLExpress。然后單擊下一步按鈕，彈出如圖所示的對話框。(5)不改變圖中的選項，單擊“下一步”按鈕，彈出如圖所示的對話框。(6)更改默認的數(shù)據(jù)庫為“Food”，其余保持不變，單擊“下一步”按鈕，彈出如圖所示的對話框。(7)單擊“完成”按鈕，彈出如圖所示的對話框，用戶可以單擊“測試”按鈕檢查數(shù)據(jù)源連接是否成功，也可以單擊“確定”按鈕完成數(shù)據(jù)源的創(chuàng)建，還可以單擊“取消”按鈕，取消數(shù)據(jù)源的創(chuàng)建。 (8)單擊“確定”按鈕后，回到“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”界面，系統(tǒng)數(shù)據(jù)源里有一個名稱為Food的數(shù)據(jù)源，這個就是剛才創(chuàng)建的數(shù)據(jù)源。數(shù)據(jù)源創(chuàng)建過程結(jié)束。 Studio ，在解決方案資源管理器中能看到項目的每個文件，點擊啟動調(diào)試即可運行程序。如果沒有安裝Visual Studio 2005，運行\(zhòng)源代碼\Food\bin\，可以直接啟動程序。如果系統(tǒng)沒有安裝Microsoft .NET Framework ，系統(tǒng)會提示不是有效的32位應(yīng)用程序錯誤。 通過以上部署，學(xué)生餐廳管理系統(tǒng)可以運行，實現(xiàn)其功能。致謝經(jīng)過幾個月的艱苦努力，我終于完成了學(xué)生餐廳管理系統(tǒng)的全部設(shè)計過程，并使該系統(tǒng)達到可實際應(yīng)用的階段。軟件設(shè)計是一個精細漫長的過程。在整個過程中，都需要周密的計劃和安排，每一步驟，都需要按照軟件工程標(biāo)準(zhǔn)來完成。在設(shè)計中，我始終堅持理論指導(dǎo)實踐原則，并通過實踐來加強理論的學(xué)習(xí)，通過實習(xí)鍛煉，我熟悉了軟件的一般過程，加強了對實際問題的處理能力。實踐證明，在高科技突飛猛進的時代，光靠課堂所學(xué)的知識是遠遠不夠的，必須依靠實踐去不斷的深化認識，尤其是計算機科學(xué)，操作性和實踐性很強，只有加強實際的動手能力，才能更好的掌握這一現(xiàn)代化工具。
這次實習(xí)，無論是從技術(shù)上還是對環(huán)境的適應(yīng)能力上講，對我今后步入社會都打下了一個良好的基礎(chǔ)。在實習(xí)過程中，我也遇到了一些困難，主要表現(xiàn)了技術(shù)和經(jīng)驗的欠缺，但通過努力，終于一一克服了。在整個實習(xí)期間，曾得到了任老師以及同學(xué)的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝！32