【正文】 合，拉桿一端用螺紋擰入管板，然后將每塊支持板焊在拉桿上。(4）拉桿的一端用螺紋擰入管板，中間用定距管將支持板固定，最后一塊支持板用兩螺母鎖緊并點焊固定。(5）聯(lián)邦德閏林德公司換熱器的定距螺栓結(jié)構(gòu)的拉桿形式。定距螺栓有A/B兩種形式，A型是與管板連接的定距螺栓，兩折流板之間采用B型，該結(jié)構(gòu)安裝簡單方便，間距正確。 拉桿與定距管 拉桿的結(jié)構(gòu)形式常用拉桿的形式有兩種，見圖410。a）拉桿定距管結(jié)構(gòu)，適用于換熱管外徑大于或等于19mm的管束。b）拉桿與折流板點焊結(jié)構(gòu)，適用于換熱管外徑小于或等于14mm的管束，c）當(dāng)管板較薄時，也可采用其他的連接結(jié)構(gòu)。圖412 拉桿的形式本次設(shè)計采用拉桿定距管結(jié)構(gòu)。拉桿的直徑和數(shù)量可以按GB1511999表43和表44選取。選取拉桿直徑為12mm。選取拉桿數(shù)量為8根。 拉桿的尺寸拉桿的長度按實際需要確定，拉桿的連接尺寸如圖411，根據(jù)GB1511999表45，選取拉桿的尺寸如表411所示。圖413 拉桿的連接尺寸表411 拉桿的尺寸 mm拉桿直徑d拉桿螺紋公稱直徑dnLaLbb121215≥50拉桿應(yīng)盡量均勻布置在管束的外邊緣。對于大直徑的換熱器，在布管區(qū)內(nèi)或靠近支持板缺口處應(yīng)布置適當(dāng)數(shù)量的拉桿，任何支持板應(yīng)不少于3個支承點。 定距管尺寸定距管的作用是將支持板之間的距離固定下來，并保持它與換熱管垂直。當(dāng)換熱管外徑大于等于19mm時，定距管外徑與換熱管相同，定距管的長度，按實際需要確定。故本設(shè)計取?19mm的定距管。 滑道結(jié)構(gòu)根據(jù)GB1511999，釜式重沸器管束滑道結(jié)構(gòu)見圖412。這些結(jié)構(gòu)除在折流板或支持板上裝有滑板式滑條外，還要在殼體底部設(shè)置支撐導(dǎo)軌。本設(shè)計采用?10mm的圓鋼滑條，材料為Q235B。圖414 滑道結(jié)構(gòu) 鞍座的選取鞍式支座分為輕型（代號A）和重型（代號B）兩種，同樣公稱直徑輕型鞍座比重型鞍座承載能力小，自身重量輕，根據(jù)GB/，選取了重型（BI型）DN(1000～2000)，120176。包角帶墊板的鞍式支座。材料選用Q345R，對于同一型號的鞍式支座又有固定鞍座（F型）和滑動鞍座（S型）兩種。但一般都是成對選用，即選一個F型和一個S型，以適應(yīng)溫度變化引起的伸縮，以減少溫差應(yīng)力。 標(biāo)記：JB/T ,鞍座 BI 1200F JB/T ,鞍座 BI 1200S5換熱器的制造、檢驗、安裝與維修、檢驗與驗收換熱器的制造、檢驗與驗收，應(yīng)遵守GB1511999和GB1501998的有關(guān)規(guī)定。（1）圓筒內(nèi)直徑允許偏差：用板材卷制時，內(nèi)直徑允許偏差可通過外圓周長加以控制，其外圓周長允許上偏差為10mm，下偏差為0。（2）圓筒同一斷面上，最大直徑與最小直徑之差為e≤%DN。（3）圓筒直線度偏差為L/1000，且當(dāng)L≤6000mm時。進(jìn)行檢查時，應(yīng)通過中心線和垂直面即沿圓周0176。、90176。、180176。、270176。四個部位測量。（4）殼體內(nèi)壁凡有礙管束順利裝入或抽出的焊縫均應(yīng)磨至與母材表面齊平。（5）插入式接管不應(yīng)伸出管箱、殼體和頭蓋的內(nèi)表面。（1）換熱管管端外表面應(yīng)除銹，用于焊接時，管端清理長度應(yīng)不小于管外徑，且不小于25mm。（2）管端坡口應(yīng)采用機械方法加工，焊前應(yīng)清洗干凈。（3）U形管彎管段的圓度偏差，應(yīng)不大于換熱管名義外徑的10%；%驗收。（4）Ｕ形管不宜熱彎。（1）管板由低合金鋼鍛件16Mn制成，加工前表面不平度不得大于2mm，如超過此值，應(yīng)先進(jìn)行校平，然后進(jìn)行加工。（2）拼接管板的對接接頭應(yīng)進(jìn)行100％射線或超聲檢測，按JB4730進(jìn)行表面檢測，檢測結(jié)果不低于級，或超聲檢測中的I級為合格，（3）換熱管與管板的連接：二者采用強度焊加貼脹的形式連接，連接部位的換熱管和管板孔表面，應(yīng)清理干凈，不得有毛刺、鐵屑、銹斑、油污等。焊渣及凸出于換熱器內(nèi)壁的焊瘤均應(yīng)清除。（1），％。（2）支持板外圓表面粗糙度Ra值不得大于25μm，外圓面兩側(cè)的尖角應(yīng)倒鈍。還應(yīng)去除支持板上的任何毛刺。（1）拉桿上的螺母應(yīng)擰緊，以免在裝入或抽出管束時，因支持板竄動而損傷換熱管。（2）穿管時不應(yīng)強行敲打，換熱管表面不應(yīng)出現(xiàn)凹癟或劃傷。（3）除換熱管與管板間以焊接連接外，其他任何零件均不準(zhǔn)與換熱管相焊。（4）管箱應(yīng)在補焊后作消除應(yīng)力的熱處理，設(shè)備法蘭應(yīng)在熱處理后加工。（5）換熱器的密封面應(yīng)予以保護(hù)，不得因磕碰劃傷、電弧損傷、焊瘤、飛濺等損壞密封面。（1）換熱器零、部件在組裝前應(yīng)認(rèn)真檢查和清掃，不應(yīng)留有焊疤、焊接飛濺物、浮銹及其他雜物等。（2）吊裝管束時，應(yīng)防止管束變形和損傷換熱管。（3）螺栓的緊固至少應(yīng)分三遍進(jìn)行，每遍的起點應(yīng)相互錯開120176。釜式重沸器的壓力試驗的順序：先用試驗壓環(huán)進(jìn)行殼程試驗，同時檢查接頭，再管程試壓。（1）安裝位置：根據(jù)該換熱器的結(jié)構(gòu)形式，在換熱器的兩端留有足夠的空間來滿足拆裝、維修的需要。（2）基礎(chǔ)：必須使換熱器不發(fā)生下沉。在活動支座的一端應(yīng)預(yù)埋滑板。（3）地腳螺栓和墊鐵：a、活動支座的地腳螺栓應(yīng)裝有兩個緊鎖的螺母，螺母與底板間應(yīng)留有1～3mm的間隙。b、地腳螺栓兩側(cè)均有墊鐵。設(shè)備找平后，斜墊鐵，可與設(shè)備支座底板焊牢，但不得與下面的平墊鐵或滑板焊死。c、墊鐵的安裝不應(yīng)妨礙換熱器的熱膨脹。換熱器不得在超過銘牌規(guī)定的條件下運行。要經(jīng)常對管殼程介質(zhì)的溫度和壓降進(jìn)行監(jiān)督，分析換熱器的泄漏和結(jié)構(gòu)情況。在壓降增大和傳熱系數(shù)降低超過一定數(shù)值時，應(yīng)根據(jù)介質(zhì)和換熱器的結(jié)構(gòu)，選擇有效的方法進(jìn)行清洗。應(yīng)經(jīng)常監(jiān)視管束的振動情況。總結(jié)為期一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計終于圓滿完成，回首這段時光，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。從最初的幾個工藝參數(shù)開始，到最后換熱器裝配圖以及零件圖的繪制過程，每一個結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)的選取以及計算都反復(fù)斟酌查閱資料，采用最新的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)對換熱器設(shè)計有了一定的了解之后，才開始了零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，工作是艱辛的，每一個零部件的設(shè)計都花費了大量的時間來摸索，然而在繪制裝配圖時又遇到了新的問題，很多零部件的設(shè)計雖然計算正確，但裝配時卻遇到了問題，很容易發(fā)現(xiàn)設(shè)計的不合理性，又重新從頭開始修改校正。這讓我深刻的體會到把所學(xué)到的理論知識變?yōu)橐粋€實體，擺在眼前，并非易事，一個問題考慮不周到，就可能給后面的制造、檢驗、運輸、維修帶來很多麻煩，而這對沒有經(jīng)驗的設(shè)計人員來說要克服這種問題是困難的，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這讓我深刻體會到了“理論與實際是有差距的”。本次設(shè)計包括總體結(jié)構(gòu)設(shè)計和各個組成部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計以及強度設(shè)計，主要零部件的設(shè)計和選型以及校核。工作任務(wù)是比較繁重的，在查閱資料的過程中，見到最多的是固定管板式換熱器，卻未見到釜式設(shè)備，對于釜式換熱器的局部結(jié)構(gòu)始終無法想象，關(guān)于釜式換熱器的介紹資料在圖書館的資料庫里，找到的不多。經(jīng)過多次思考和請教，才對它的設(shè)計步驟以及結(jié)構(gòu)有了清楚的了解。設(shè)計是一個從無到有的過程，其中有很多因素都必須考慮到，因此需要一定的耐心和細(xì)心，才能夠完成。問題來了總要解決，總要克服，每一個問題的解決，都讓我覺得很有成就感。直到最后完成裝配圖的繪制，就像是自己在創(chuàng)造一樣，讓我對自己的專業(yè)更充滿了信心。也使我解決實際問題的能力更增加了一步，培養(yǎng)了我不斷探索、分析問題、解決問題的能力。通過本次設(shè)計使我對所學(xué)的專業(yè)知識有了更深刻地認(rèn)識，并從中學(xué)到了很多課本上無法得到的東西，通過自身的努力和學(xué)習(xí)，通過導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，使我不僅在知識水平上和解決實際問題的能力上有了很大的提高，而且深刻體會到要把所學(xué)的知識理論變成可實際應(yīng)用的設(shè)備時，所面對的種種難題，認(rèn)識到提高運用知識，解決實際問題的能力的重要性。設(shè)計是符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的規(guī)定，涉及計算結(jié)果滿足設(shè)計任務(wù)的要求。參考文獻(xiàn)[1] GB 1501998 《鋼制壓力容器》 [2] GB 1511999 《管殼式換熱器》 [3] GB/T 81632008 《輸送流體用無縫鋼管》 [4] HG/T 20592～206352009 《鋼制管法蘭、墊片、緊固件》 [5] JB/T 《容器支座 第一部分 鞍式支座》 [6] NB/T 470092010 《低溫承壓設(shè)備用低合金鋼鍛件》[7] JB/T 47032000 《長頸對焊法蘭》[8] JB/T 47462002 《鋼制壓力容器用封頭》 [9] GB/T 251982010 《壓力容器封頭》 [10] 鄭津洋，董其伍，（第三版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，[11] . 北京：化學(xué)工業(yè)出版社,[12] 秦叔經(jīng)，：化學(xué)工業(yè)出版社，2003[13] 第四版. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，[14] 匡國柱，. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2007[15] 譚蔚，：天津大學(xué)出版社，[16] 董大勒，（上冊）. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2000[17] 于風(fēng)葉,史紅剛. ,2009[18] Ramesh ，Dusan . Fundamentals of heat exchanger design. JohnWiley ＆ Sons,Inc.,2003[19] Henry , Vessel Design : Krieger Publi Shing Company,1991致謝經(jīng)過幾個多月的忙碌，終于圓滿完成大學(xué)最后一次設(shè)計——畢業(yè)設(shè)計。作為一名沒有設(shè)計經(jīng)驗的本科生，畢業(yè)設(shè)計中難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助以及同學(xué)們的支持，是不可能順利完成此次設(shè)計的。在這里我首先要特別感謝我的指導(dǎo)老師宋老師。宋老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，隨時關(guān)注我們的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，幫我們解答設(shè)計過程中遇到的難題。他的悉心指導(dǎo)和大力幫助給了我極大的動力。在畢業(yè)設(shè)計期間老師勤奮的工作態(tài)度，平和的處事原則以及不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神讓我無比敬佩。在本次畢業(yè)設(shè)計中得到了同學(xué)們的支持，他們在設(shè)計上給予我力所能及的幫助。讓我真正體會到了同窗之情，難能可貴。還要感謝為我答辯的所有的老師，感謝你們在百忙之中抽出時間。總的來說，這次設(shè)計為我大學(xué)四年畫上了一個圓滿的句號。在大學(xué)四年的生活中，得到了老師們悉心的教導(dǎo)，學(xué)到了豐富的知識和做人的道理，為我走向社會迎接挑戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，我要再次向曾給我?guī)椭乃欣蠋熀屯瑢W(xué)們表示深深地感謝，感謝大家在學(xué)習(xí)、生活中對我的幫助，謝謝大家