【正文】 /7）。取d0=10mm，H=1/7D=143mm，L=179。∕s,則盤上篩孔數(shù)為： n==2434 個二、液體再分布器液體再分布器是收集由上部填料床層流下的液體并將其均勻分配到下部填料床層的構件。由于液體在填料層中向下流動時有向塔壁流動的趨勢，當填料層很高時，填料層中心部分液體愈來愈少，從而嚴重影響填料的效率，故填料層高度超過一定高度時，必須分段，段間設再分布器。一般分層高度應小于15～20塊理論板，金屬填料不超過6～，塑料填料不超過3～，～3m。本塔采用多孔盤式再分布器，其結構同盤式分布器，唯升氣管上有帽蓋，以免液體從升氣管落下。升氣管多采用矩形。使用該分布器時應多點進液。適用于D1200mm的塔。設計參考數(shù)據(jù)見表8所示，故本塔的分布盤外徑應取980mm，升氣管數(shù)量為6個。表8 多孔盤式再分布器的設計參考數(shù)據(jù)塔徑D/mm分布盤外徑D1/mm升氣管數(shù)量8007856900880610009806120011808三、 填料支撐板填料支撐起著支撐填料及分布氣、液流的作用，其設計影響塔壓降和操作上限，因其阻力過大會引起填料底部液泛。當填料分成數(shù)段安裝時，填料支撐更起著氣體分布器及液體再分布器的作用。對填料支撐板的要求是：有足夠的強度；足夠大的自由截面；有利于液體的再分布；能耐腐蝕，易制造，易拆裝等。本塔采用氣體噴射式支撐，該種支撐具有自由截面大，強度好，允許氣、液負荷高，制作安裝容易等優(yōu)點。用鋼板沖壓成波形梁，鋼板表面沖長孔，處于波脊的孔道通氣體，波谷處孔道通液體，彼此不想干擾。單條支撐梁寬290mm，高300mm，各梁之間有凸臺保持10mm間隙，供排液用。梁板厚：碳鋼6mm，不銹鋼3～4mm。梁也可用陶瓷、塑料制，唯厚度要增加。四、填料壓板及床層限制板填料在大壓降操作時，由于氣流沖擊和負荷波動，如無壓板，則陶瓷填料將會破碎而堵塞填料層，對金屬填料因其較輕，易于松動或不均勻膨脹，致使流體分布不均或被氣流帶走。為此，對陶瓷填料須安裝填料壓板，對塑料或金屬填料須設床層限制板。填料壓板，不固定于塔壁，借自身重量壓住填料，其單位面積重量約1100Pa，空隙率超過70%，可用柵條（扁鋼）或絲網制成。傾斜（約45176。）的柵條壓板還可以起到液體分布的作用，即將自液體分布器流下的液柱順斜板方向分散。大孔徑金屬網與扁鋼支架焊接而成的壓板上可焊限位臺肩或加配重以防填料松動。床層限制板，為金屬網與支架組成，重力約300Pa，直徑較塔徑小10～38mm，邊緣以螺釘固定于塔壁的凸臺上。五、氣體入塔分布和排液裝置填料塔的氣體進口既要防止液體倒灌，更要有利于氣體的均勻分布。對500mm直徑以下的小塔，可使進氣管伸到塔中心位置，管端切成45176。向下斜口或切成向下切口，使氣流折轉向上。，管的末端可制成下彎的錐形擴大器，或采用其它均布氣流的裝置。氣體出口裝置既要保證氣流通暢，又要盡量除去被夾帶的液沫。最簡單的裝置是在氣體出口處裝一除沫擋板（拆板），或填料式、絲網式除霧器，對除沫要求高時可采用旋流板除霧器。液體出口裝置既要使塔底液體順利排出，又能防止塔內與他外氣體串通，常壓吸收塔可采用液封裝置。氣體進出口氣速可取10～20m/s（高壓塔氣速低于此值），以降低突然擴大造成的壓頭損失，并利于氣流均勻分布，當氣速高時，可配以喇叭管。～。管徑以所選氣速決定后，應按標準管規(guī)格進行圓整，并確定其厚度。第六章 計算結果概覽一 、物料衡算結果粗苯處理量（kg/h）煤氣處理量（m179。∕h）富油量（kg/h）貧油量 （kg/h）吸收劑用量（kg/h）694462722535127二 、塔設備計算結果塔徑（m）塔高（m）填料層高度（m）壁厚（mm）封頭高度（m）867第七章 主要參考文獻 白金峰 煤化學產品工藝學 北京冶金工業(yè)出版社 煤化工工藝學 北京化學工業(yè)出版社 化工機械基礎 北京化學工業(yè)出版社 郭慶豐 化工設備設計 北京清華大學出版社 現(xiàn)代填料塔的設計 北京中國石油出版社 殷德宏 化工工藝學 大連大連理工大學出版社 化工設備的選擇與工藝設計 長沙中南大學出版社 煉焦化學產品回收與利用 北京化學工業(yè)出版社第九章 結束語隨著畢業(yè)日子的臨近，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經過這段日子的努力設計，我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是和平時所做的課題設計差不多，應該都是自己平時所學知識的單純總結。朦朧的想象這個設計的簡單性，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法是那么的太單純。從這次畢業(yè)設計所做的過程中我越來越感受到畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，所學知識的大致縮影，而且更是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前總覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在自己做畢業(yè)設計的同時，結合自身的專業(yè)知識，從中學習到了許多讓自己在課堂上無法學習到的知識和實踐技能，相信這次畢業(yè)設計的點點滴滴會對自己鞏固專業(yè)知識，加深自己的專業(yè)理論會有特大的幫助。特別對于我們這樣一個快要走出校園進入工作崗位的大學生而言是那么的重要。我想學習是一個循序漸進的過程，做畢業(yè)設計也是這樣的，只有不斷的充實自己的頭腦，才能順應時代的發(fā)展，才不至于落后。最后要特別感謝給予我做畢業(yè)設計精心指導的老師們和同學們。第32