懸臂梁固有頻率測(cè)量-資料下載頁(yè)
2025-06-19 08:30本頁(yè)面
【正文】 獲取固有頻率，并輸出到顯示裝置，將固有頻率顯示。圖20統(tǒng)計(jì)VI6）報(bào)警程序 用于固有頻率的超上限與低下限作對(duì)比，起到報(bào)警作用，安全實(shí)驗(yàn)。圖21報(bào)警程序56. 總程序圖圖22總程序圖 小結(jié)和體會(huì)時(shí)光飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)訓(xùn)課就結(jié)束了，在這短的幾天里，使我受益匪淺。在這次實(shí)訓(xùn)課中，老師給我們小組布置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是懸臂梁固有頻率測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一開始，當(dāng)我們大致看了一下任務(wù)書里所要我們的東西的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目，之前老師有在課堂上提到過(guò)，我們心想或許我們這個(gè)項(xiàng)目是所有項(xiàng)目里屬于簡(jiǎn)單一類的，畢竟因?yàn)檎n上說(shuō)過(guò)，還不算陌生?？墒?，等我們開始行動(dòng)，進(jìn)行接線編程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題接踵而至，首先課堂上的內(nèi)容通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)渡就很痛苦，因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)手操作，很多地方需要不斷嘗試，所以在選硬件上，我們還是通過(guò)老師耐心的幫助才選定的。并且在老師的指導(dǎo)下我們才知道只有將電荷放大器接入數(shù)據(jù)采集卡，在由數(shù)據(jù)采集卡通過(guò)USB接入電腦，并使用LabVIEW軟件才能測(cè)出固有頻率。接完線，我們開始逐步進(jìn)行在LabVIEW上已有的模板上進(jìn)行添加并連線其它元件。在使用LABVIEW軟件的時(shí)候，我們遇到了一些問(wèn)題，不如當(dāng)使用脈沖錘對(duì)懸臂梁敲擊完，我們只有通過(guò)停止按鈕才能停止頻率圖，并且同時(shí)波形圖也會(huì)停止，只有重新啟動(dòng)，才能開始第二次試驗(yàn)，當(dāng)我們完成的時(shí)候，我們抱著僥幸的心理向老師詢問(wèn)這樣做是否合格，可后來(lái)還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，并十分明確的指出這樣做是不符合要求的，在老師細(xì)心的點(diǎn)撥下，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)頻率范圍，使系統(tǒng)能自動(dòng)判斷濾波后的波形圖的頻率是否達(dá)到我們所需要的數(shù)值，并能自動(dòng)停止，同時(shí)濾波能繼續(xù)進(jìn)行。在這次實(shí)踐課中，因?yàn)槔蠋煹南ば慕虒?dǎo)，以及不斷對(duì)我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使我們能在最終不斷的完善自己的作品，在這次實(shí)踐課中我覺(jué)得我們組的組長(zhǎng)功不可沒(méi)，扎實(shí)的基礎(chǔ)使他最后幫助我們解決了很多的困難，這次實(shí)踐課我們不但意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使我們學(xué)到了，在學(xué)扎實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)以及重視將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受別人所指出的缺點(diǎn)，放平心態(tài)，不斷地完善改進(jìn)。 17
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