內(nèi)強素質(zhì)外樹形象凝心聚力抓質(zhì)量匯報材料-資料下載頁
2025-06-19 02:03本頁面
【正文】 為泰安市優(yōu)秀小記者站；在泰安市第十八屆運動會暨全民健身運動會我校 4名同學劉春燕、趙秋莉、李婷婷、侯莉莎取得了一金一銀六銅的好成績；在湖北襄陽舉行的第五屆中國青少年創(chuàng)意大賽上我校代表隊 10名同學全部獲獎，我校被評為 2022年度中國創(chuàng)新教育學校。我校海燕文學社及社刊 《 海燕 》 被評為山東省優(yōu)秀文學社刊二等獎；現(xiàn)在我校社團工作的經(jīng)驗也在山東電視臺少兒節(jié)目中播出。 形成了“一引二導四評價”的德育教育系列 “一引 ” 即氛圍引領 ，結(jié)合學校校園文化建設 ，打造了以 “ 孝 、 悌 、 忠 、信 、 禮 、 義 、 廉 、 恥 、 仁 、智 、 勇 、 ” 為主題的 “ 立德之路 ” ， 結(jié)合以上主題分別在各年級確定了“ 習慣養(yǎng)成 ” 、 “ 誠信做人 ” 、 “ 自信成功 ” 等主題教育內(nèi)容 。 形成了“一引二導四評價”的德育教育系列 “ 二導 ” 即活動引導和學科教學引導 。 （ 1） 、 開展德育活動 。 每個年級定期開展有主題的德育教育活動 ， 使學生在活動中體驗和感悟 。 （ 2） 、 學科滲透 。 老師們在學科教學中 ， 結(jié)合教學內(nèi)容 ， 適當融入 “ 樹人為本 ” 的思想 ， 拋棄單純的知識傳授 ， 將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與學校整體德育要求結(jié)合起來 ， 形成共同的目標價值取向 。 形成了“一引二導四評價”的德育教育系列 廣泛開展 “ 四評互助 ” 活動 ， 即 “ 四評 ” 即自評 、 生評 、師評 、 家評 。 通過這一系列活動的開展 ， 學生的精神面貌 、行為習慣 、 思想意識 、 道德觀念等發(fā)生了積極有效的轉(zhuǎn)變 。 培養(yǎng)集體就餐習慣，提升學生文明素養(yǎng) 為提升學生文明素養(yǎng)，我校將學生就餐管里納入教學管理，并作為學生習慣養(yǎng)成和思想道德教育的陣地之一，通過發(fā)揮學生的自主性推進精細化管理，營造文明節(jié)儉的就餐環(huán)境，從而有效提升學生文明素養(yǎng)。 一是嚴格就餐紀律， 要求學生就餐做到“三靜三凈”，即：“進餐廳靜”、“就餐時靜”、“出餐廳靜”，就餐結(jié)束“盤凈”、“桌面凈”、“地面凈”。 二是及時進行教育。 針對學生在就餐過程中暴露出來的問題，利用班會、國旗下講話、集會整隊等時間，及時進行糾正，加強遵守紀律的自覺性。 三是實行桌長負責制。 學生 10人一桌，輪流擔任桌長，桌長全面負責本桌的分飯、就餐紀律及衛(wèi)生問題。 四是要求老師和學生一同就餐。 規(guī)定在學校值班的教師也與學生一同就餐，和學生吃同樣的伙食，使老師們的就餐言行無聲地教育和影響著學生。 五是加強餐廳文化建設?！?一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！钡雀挥姓芾淼拿怨庞枏堎N在餐廳墻壁，道出糧食的來之不易和勞動的艱辛，潛移默化中提高了學生的節(jié)約意識。 經(jīng)過勤管細抓，學校有效地解決了學生在就餐時暴露出來的排隊混亂、飯菜浪費等問題，改善了就餐秩序，提高了就餐的效率，學生就餐自覺排隊、用餐講究衛(wèi)生的好習慣已逐步養(yǎng)成，尤其是 尊重他人勞動意識，助人為樂意識，團隊協(xié)作意識，集體觀念意識，勤儉節(jié)約意識 等五種意識在不斷增強，和諧、文明的就餐氛圍進一步形成，為學生的健康成長奠定了良好基礎。 培養(yǎng)集體就餐習慣，提升學生文明素養(yǎng) 尊敬的各位領導，老師們，本學期，汶陽中學站在新的歷史起點，始終把學生的呼聲作為第一信號，把學生的安全作為第一考慮，把學生的健康成長作為第一選擇，把社會、家庭的滿意度作為第一標準，內(nèi)強素質(zhì)外塑形象，一心一意抓質(zhì)量，為再次實現(xiàn)工作目標的新突破而拼搏奮斗！
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