【導(dǎo)讀】的培訓(xùn)課程體系,能夠促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)工作的有序開展,提升培訓(xùn)工作的有效性和針對(duì)性??棽煌l(fā)展階段的綜合能力,進(jìn)而發(fā)揮著提高組織績(jī)效和實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的潛在作用。從企業(yè)培訓(xùn)課程體系的內(nèi)在邏輯性和關(guān)聯(lián)度來(lái)看,一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)課程體系需。要以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向,確保培訓(xùn)課程體系的動(dòng)態(tài)性;以崗位為基礎(chǔ),確保培訓(xùn)課程體系的系統(tǒng)性;以員工的職業(yè)生涯發(fā)展為路徑,確保培訓(xùn)課程體系的遞進(jìn)性。根據(jù)企業(yè)的職位族,初步構(gòu)建企業(yè)的培訓(xùn)課程體系框架,從而為構(gòu)建培訓(xùn)課程體系指出方向。把具有相同工作性質(zhì)和相似能力要求的不同職位組成一個(gè)集合。位劃分為不同的職位族類。為不同的職位層級(jí)。根據(jù)職位的高低,通??梢园崖毼粍澐譃槌跫?jí)、中級(jí)和高級(jí)三層。護(hù)措施等方面,把本崗位所需要的每個(gè)能力要素逐一分解為若干的行為表現(xiàn)。體培訓(xùn)實(shí)施方案,從而確保培訓(xùn)活動(dòng)得到有效組織、實(shí)施和落實(shí)。