基于單片機(jī)控制的電動車快速充電器的設(shè)計-資料下載頁
2025-06-18 18:17本頁面
【正文】 DYJC3: MOV P2,00H LCALL ADC MOV A,R7 CLR C SUBB A,@R2 JNC L6 SETB 03H L6: RETADC: CLR MOV R0,2 LCALL RDTATA MOV R1,A MOV R0,8 LCALL RDATA MOV R2,A SETB CLR RET RDATA: CLR MOV C, RLC A SETB DJNZ R0,RDATA RET 充電脈沖控制子程序KCD: MOV TMOD,06H MOV TL1,9CH MOV IE,82H SETB TR1 SETB CLR WAIT1: SJMP WAIT1 CLR TR1 CPL CPL RETFCD: MOV TMOD,60H MOV TL1,34H MOV IE,88H SETB TR1 SETB CLR WAIT2: SJMP WAIT2 CLR TR1 CPL CPL RET 單片機(jī)主程序 程序流程圖圖20軟件流程圖 單片機(jī)主程序ORG 0000HAJMP MAINORG 0003HAJMP WDORG 000BHAJMP WAIT1ORG 001BHAJMP WAIT2ORG 0030HMAIN: MOV SP,60H SETB EX0 SETB IT0 SETB EA CLR 00H CLR 01H CLR 02H MOV P1,00H LCALL DYCJ1 JB 00H,L1 SETB L1: LCALL KCD LCALL DYJC2 JB 01H,L1 L2: LCALL FCD LCALL DYJC3 JB 02H,L2 L3: SETB MOV P1,00H RET第六章 設(shè)計總結(jié) 課程設(shè)計終于接近尾聲，從選題到查找資料，再到動手制作，足足花好幾天的時間，我的課題是基于單片機(jī)電動自行車快速充電器的設(shè)計，這對很多人來說并不陌生，因?yàn)檫@是我們幾乎每天都能看到或者用到的，但是真正要自己設(shè)計出來卻真的感到無從下手。開始的時候我就是在網(wǎng)上和圖書館大量的搜集資料，但是真正用上的卻不多，不過也好，在搜集資料的過程中讓我對我所要做的設(shè)計有了一個大概的了解和初略的規(guī)劃，由于本設(shè)計還涉及到很多非本專業(yè)的知識，如電化學(xué)方面的，因此在設(shè)計前要進(jìn)行相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對所查找的參考資料如設(shè)計手冊、規(guī)范、以往工程、專題等都需要認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)。這次課程設(shè)計讓我受益匪淺，每個人都想做好一點(diǎn)，為自己的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，對于學(xué)校來說課程設(shè)計是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生得到實(shí)踐性的鍛煉。通過做課程設(shè)計，讓我在學(xué)校所學(xué)的各種理論知識和技能得到了更全面和系統(tǒng)的訓(xùn)練，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。也許課程設(shè)計中的困難相對于以后的工作來說微不足道，但是一個好的起點(diǎn)就是成功的開始，我相信自己。在設(shè)計中我也遇到了很多困難，我就請教了我的指導(dǎo)老師和同學(xué)，他們對我的幫助很大，我能順利的完成本次設(shè)計特別要感謝我的指導(dǎo)老師，他給我指出了很多錯誤，也教會了我很多東西。不僅教會了我論文相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計，還教會了我寫論文的格式等，很感謝老師的耐心指導(dǎo)！也感謝學(xué)校三年的培育，還有三年來教過我的各位老師，真心的感謝你們，你們的教導(dǎo)我會銘記于心，在以后的日子我會不斷的學(xué)習(xí)和充電，讓自己學(xué)有所成，我不會辜負(fù)你們的期望的！ 致謝在為期一月的課程設(shè)計中，通過導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，使我由對所設(shè)計的課題—電動自行車快速充電器的設(shè)計知之甚少到獨(dú)立設(shè)計出這一系統(tǒng)。在這個過程中，老師通過引導(dǎo)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。我清楚地記得在設(shè)計的一開始，因?yàn)槲覐膩頉]直接的接觸過老師，所以總有點(diǎn)害怕的感覺，再加上自己對設(shè)計的課題也像對老師那樣一樣陌生，當(dāng)時的感覺真是萬般的艱難。不過隨著接觸次數(shù)的增加才發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師很和藹，很少批評我們，對我們設(shè)計中一些不該出現(xiàn)的問題他也會不厭其繁的給我們講解。只是他太忙，我們不能隨時找到他，否則我們一定會每天都向他請教。時間總是一去不復(fù)返，短短幾天的課程設(shè)計已經(jīng)接近尾聲。在這幾天我也似乎給自己找回了一些自信，以前總覺得自己雖然即將走上社會但是始終不知道自己能為社會做些啥。通過本次設(shè)計終于讓我進(jìn)一步認(rèn)識自己，其實(shí)我們能做的事情很多很多，因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)習(xí)的能力。借此機(jī)會我要特別的感謝我的指導(dǎo)教師丁娛樂老師，還有曾經(jīng)給我們授課的老師們和班主任王梅老師及領(lǐng)導(dǎo)老師們。在此我要由衷地向你們說聲：“ 謝謝!” 參考文獻(xiàn)[1] 浣喜明、姚為正編著 電力電子技術(shù) 高等教育出版社 2004 [2] 李中發(fā)主編 電子技術(shù) 中國水利水電出版社 2005[3] 李朝青編著 單片機(jī)原理及接口技術(shù) 北京航空航天大學(xué)出版社 2006[4] 謝志萍主編 傳感器與檢測技術(shù) 電子工業(yè)出版社 2006[5] 陳爾紹主編 傳感器實(shí)用裝置制作集錦 人民郵電出版社 1999[6] 朱松然主編 鉛蓄電池技術(shù) 北京機(jī)械工業(yè)出版社 2002[7] 朱松然主編 蓄電池手冊 天津大學(xué)出版社 2000[8] 王堅、秦大為編著 慢脈沖快速充電方法的研究 電池工業(yè)出版社 2002畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師 2012年 月 日成績評定等級 答辯小組組長
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