基于cpld的多媒體教室中央控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 17:05本頁(yè)面
【正文】 信息展示交流系統(tǒng)、智能化中央控制系統(tǒng)在辦公、培訓(xùn)、會(huì)議以至家庭等領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用。特別是近年來智能型建筑以及Internet技術(shù)的發(fā)展，更使此類系統(tǒng)逐漸發(fā)展成為一個(gè)整合了傳統(tǒng)視聽系統(tǒng)、多媒體投影系統(tǒng)、視像會(huì)議系統(tǒng)、電腦網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)控制、環(huán)境設(shè)計(jì)等諸多需求的全新行業(yè)。目前多媒體教室應(yīng)用投影機(jī)，多數(shù)都沒有斷電保護(hù)功能，多媒體教室使用的設(shè)備較多，有些設(shè)備的開啟和關(guān)閉需分先后次序，使得控制與管理比較復(fù)雜，因此未來的發(fā)展當(dāng)中多媒體教室中央控制系統(tǒng)應(yīng)該加入智能保護(hù)和智能操作的功能，智能化也必定是多媒體中央控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。第7章 結(jié)束語(yǔ) 本論文設(shè)計(jì)了一種基于CPLD的多媒體教室中央控制系統(tǒng)，作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體中央控制技術(shù)必將給教育行業(yè)帶來了新的改革。為了更好的管理課堂上頻繁使用的多媒體設(shè)備，本論文設(shè)計(jì)了多媒體教室中央控制系統(tǒng)，包括總電源控制模塊、環(huán)境控制模塊、視頻切換模塊、音頻切換模塊、音量調(diào)節(jié)模塊。在分析各模塊的主要技術(shù)性能及比較多種控制器的基礎(chǔ)上，確定了模塊的總體結(jié)構(gòu)，主控模塊采用MAX II系列CPLD作為中央控制單元的硬件設(shè)計(jì)方案。通過軟件仿真可以看出所設(shè)計(jì)的多媒體教室中央控制系統(tǒng)能夠使設(shè)備的操作集成化，教學(xué)者利用教學(xué)設(shè)備輕松化，該系統(tǒng)可以提高教學(xué)效率、效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，達(dá)到了設(shè)計(jì)之初的要求。參 考 文 獻(xiàn) [1] 余剛，[J].自動(dòng)化儀器儀表，2004，11(5). [2] 朱明程，[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2004. [3] 張愛軍，熊建設(shè)，[J].電聲技術(shù)，1999年11期. [4] 宋健，陳衛(wèi)華，李錦，王蘭勇. 多媒體集成控制系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].：1820. [5] MAX II CPLD: Lowest Power, Lowest Cost CPLD Family Ever, altera公司, . [6] [J].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002. [7] 周明，蔣麗華，[J].《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》 2008年06期. [8] 閻石．?dāng)?shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第5版）[M]．北京：高等教育出版社，2006． [9] 楊小玲，[J].測(cè)控技術(shù)，2003，22(4). [10] [D].湖南大學(xué)，2007年. [11] ,K．H． ClassD Amplifier as High Quality ACVoltage International Conference on Power Electronics and Drivev ,:116120.致 謝經(jīng)過這幾個(gè)月的設(shè)計(jì)研究，讓我深深地體會(huì)到課堂中所學(xué)知識(shí)的局限性，而外面的世界是多么的廣闊。在硬件設(shè)計(jì)中通過尋找所需要的芯片，了解了許多在課本上沒有的知識(shí)。而通過選擇適當(dāng)?shù)男酒梢蕴岣邇x器的精度，同時(shí)又可降低設(shè)備的成本。這些都是課堂中無法學(xué)到的。而如何將課堂中所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)研究中，也是我所需要面對(duì)的問題。本論文是在魏麗英老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，魏老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向魏老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)也感謝學(xué)校給了我成長(zhǎng)成材的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的四年里我學(xué)習(xí)到了很多做人做事的道理。在此代表我深深的感謝和祝福：祝愿我的母校人才輩出，桃李天下在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!祝愿老師工作順利、身體健康、萬事順利！附錄A 基本RS觸發(fā)器基本RS觸發(fā)器的VHDL程序代碼 library ieee。use 。entity rs_ff is port(r， s : in std_logic。 q， qn : buffer std_logic)。end rs_ff。architecture rtl of rs_ff isbeginprocess(r， s) begin if s=39。039。 and r=39。039。 then q= q 。 qn=qn 。 elsif s=39。039。 and r=39。139。 then q= 39。039。 qn=39。139。 elsif s=39。139。 and r=39。039。 then q= 39。139。 qn=39。039。 elsif s=39。139。 and r=39。139。 then q= null 。 qn=null 。 end if。end process。end rtl。表A 基本RS觸發(fā)器功能表輸入端口輸出端口功能SRQNOT Q00QNOT Q保持不變0101置01010置111nullnull不定圖A 基本RS觸發(fā)器仿真圖附錄B 數(shù)據(jù)緩沖器（三態(tài)門） 數(shù)據(jù)緩沖器（三態(tài)門，高通）的VHDL程序代碼library ieee。use 。entity buf3s is port (din，en : in std_logic。 dout : out std_logic)。end buf3s。architecture zas of buf3s isbegin process(en，din) begin if (en=39。139。) then dout = din。 else dout = 39。Z39。 end if。 end process。end zas。表B 數(shù)據(jù)緩沖器（三態(tài)門）功能表輸入端口輸出端口ENAZ0任意高阻100111注：所設(shè)計(jì)的三態(tài)門為高電平選通。圖B 數(shù)據(jù)緩沖器（三態(tài)門，高通）仿真圖附錄C 左右聲道選擇控制器 左右聲道選擇控制器的VHDL程序代碼library ieee。use 。entity tc isport(Lin Rin : in std_logic。 Lout ， Rout : buffer std_logic)。end tc。architecture str of tc isbegin process(Lin，Rin) begin if Lin=39。039。 and Rin=39。039。 then Lout=39。139。 Rout=39。139。 elsif Lin=39。039。 and Rin=39。139。 then Lout=39。039。 Rout=39。139。 elsif Lin=39。139。 and Rin=39。039。 then Lout=39。139。 Rout=39。039。 elsif Lin=39。139。 and Rin=39。139。 then Lout=39。139。 Rout=39。139。 end if。end process。end str。表C 左右聲道選擇控制功能表輸入端口輸出端口LIN（左聲道）RIN（右聲道）LOUTROUT0011010110101111圖C 左右聲道選擇控制器仿真圖
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