基于java的學(xué)校圖書館管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁
2025-06-18 16:54本頁面
【正文】 (null,請(qǐng)輸完該學(xué)生的完整信息!, 警告,)。 } else{ Connection conn=(jdbc:odbc:Library)。 Statement stmt=()。 String sqlstr=insert into student values(39。+()+39。,39。+()+39。,39。+gettext()+39。,39。+()+39。,39。+()+39。,39。+()+39。)。 (sqlstr)。 ()。 ()。 (null,注冊(cè)登記辦理成功!,提示信息,)。 }借閱管理界面部分代碼： public ReadBook(){ JLabel l1=new JLabel(請(qǐng)輸入借閱圖書的學(xué)生學(xué)號(hào):)。 JLabel l2=new JLabel(請(qǐng)輸入退還圖書的學(xué)生學(xué)號(hào):)。 JButton b1=new JButton(借 書)。 JButton b2=new JButton(還 書)。 Container c=()。 (new BorderLayout())。 JPanel p=new JPanel(new BorderLayout())。 JPanel g=new JPanel(new GridLayout(2,1))。 JPanel p1=new JPanel(new FlowLayout())。 JPanel p2=new JPanel(new FlowLayout())。借閱管理界面部分代碼：(new ActionListener(){ public void actionPerformed(ActionEvent E) { try{ ()。 } catch(ClassNotFoundException e){ (SQLException: +())。 } try{ if(().equals()){ (null,刪除失敗!請(qǐng)輸入您要注銷的學(xué)生學(xué)號(hào)!, 提示信息,)。 } else{ Connection conn = (jdbc:odbc:Library)。Statement stmt = ()。if((null,單擊39。是39。注銷該記錄,單擊39。否39。取消該操作!,警告,)==){String sql = delete from student where StuNo=39。+()+39。 (sql)。 (null,該學(xué)生的借閱證注銷成功!, 提示信息,)。(false)。()。()。菜單界面制作人信息界面部分代碼：JLabel l=new JLabel(歡迎使用校園圖書館管理系統(tǒng),)。 ()。 (new Font(華文彩云,30))。 JLabel l1=new JLabel(制作人:陳操,)。 JLabel l2=new JLabel(計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院計(jì)科051班,)。 JLabel l3=new JLabel(EMail:caochongcc@,)。 ()。 (new Font(宋體,30))。 ()。 (new Font(宋體,30))。 ()。 (new Font(宋體,30))。 JPanel g=new JPanel(new GridLayout(3,1))。JPanel p=new JPanel(new BorderLayout())。四 總 結(jié)在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)方面都存在著不足。另外，在整個(gè)開發(fā)的過程中，時(shí)間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會(huì)存在一些缺陷和不足。因?yàn)閷?duì)校園圖書館管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足用戶的需求。盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本圖書館管理信息系統(tǒng)是一套學(xué)校圖書館在日常管理中必不可少的管理軟件，通過開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，我掌握了的項(xiàng)目開發(fā)過程，進(jìn)一步熟練了專業(yè)基本知識(shí)，鞏固了我對(duì)Java和Access的掌握畢業(yè)。設(shè)計(jì)中的最大收獲并不是掌握開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的思維方法。五 致 謝一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。無論我的設(shè)計(jì)是否能夠真的投入使用，這里面每一個(gè)控件的繪制，每一行語句的調(diào)試，每一段文本的輸入之中都有我辛勤的汗水。一個(gè)多月的設(shè)計(jì)時(shí)間雖然短暫，我卻從中學(xué)到了很多的東西。在這段時(shí)間里，我得到了指導(dǎo)老師胡亞平老師以及其他很多老師的關(guān)心、幫助以及大力支持，較順利的完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。在設(shè)計(jì)過程中，我結(jié)合了過去四年學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)和專業(yè)課理論，較好的解決了工程實(shí)際問題，為今后走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我也要感謝四年以來教過我課程、給了我很多幫助的老師們。在這，特別向我的指導(dǎo)老師胡亞平老師以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我很大幫助的老師們表示衷心的感謝，謝謝！六 參考文獻(xiàn)[1] 朱喜福 林建民 唐永新《JAVA程序設(shè)計(jì)》 人民郵電出版社[2] 周佩德《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》 電子工業(yè)出版社[3] 張海藩《軟件工
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1