學(xué)校圖書館借閱管理系統(tǒng)-資料下載頁
2024-11-09 03:18本頁面
【正文】 撰寫課程設(shè)計(jì)說明書。其要求如下：（1）基本要求：① 能反映完成了上述設(shè)計(jì)內(nèi)容要求。② 要求撰寫不少于5000個(gè)文字（20頁）的文檔。③ 文檔中至少要包括：數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、ER圖、數(shù)據(jù)庫表的詳細(xì) 說明、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖、主要功能模塊說明。④ 課程設(shè)計(jì)說明書一律用碳素墨水書寫，其中用戶界面設(shè)計(jì)可以附界面 的計(jì)算機(jī)截圖或手工繪圖。（2）文檔格式要求（遵循數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)大綱上的要求）其中，正文部分：①分章、層次等，每一章從新一頁開始。②章節(jié)安排可如下安排．概述：包括項(xiàng)目背景、編寫目的、軟件定義、開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容。．需求分析：問題陳述、需完成的功能。以數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典表達(dá)。．概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：將上述需求分析的成果抽象為ER模型圖。．邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：把ER模型圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系表；描述每一個(gè)基本表關(guān)系。并進(jìn)行規(guī)范化；定義視圖、定義索引、主關(guān)鍵字、定義權(quán)限。．軟件功能設(shè)計(jì)：畫出系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，描述每個(gè)功能所完成的任務(wù)。．代碼設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)：給出主要功能的代碼并有適當(dāng)?shù)恼f明；界面設(shè)計(jì)要合理，給出主要界面。一個(gè)可運(yùn)行的圖書借閱管理系統(tǒng)原型。（根據(jù)學(xué)分制的實(shí)際情況該要求為部分專業(yè)學(xué)生的要求，其他專業(yè)學(xué)生為可選要求）教師簽名：第五篇：圖書管借閱管理系統(tǒng)心得圖書館借閱管理系統(tǒng)心得體會(huì)（需求分析）經(jīng)過兩個(gè)星期的圖書管理借閱管理系統(tǒng)開發(fā)，雖然過程坎坷，最終我們的系統(tǒng)還是做出來了，在這次系統(tǒng)開發(fā)過程中，雖然好多模塊自己不會(huì)做，尤其是程序設(shè)計(jì)，現(xiàn)在就從我自己的體會(huì)中談?wù)効捶ǎ菏紫?，在這次課程設(shè)計(jì)中，我主要承擔(dān)任務(wù)是進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析模塊，以及利用Visual Basic設(shè)計(jì)窗體。這也是我實(shí)際情況出發(fā)的。在系統(tǒng)的需求設(shè)計(jì)模塊中，我和組長認(rèn)真協(xié)調(diào)組織，和代碼開發(fā)人員進(jìn)行認(rèn)真協(xié)調(diào)溝通，根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，結(jié)合課本上的圖書信息管理系統(tǒng)案例和圖書館借相關(guān)書籍，在組內(nèi)人員的互相配合及學(xué)習(xí)下，完成了我們的圖書管借閱管理系統(tǒng)。在這個(gè)過程中給我的感覺就是人與人之間協(xié)調(diào)，交流是很重要的，一個(gè)好的交流，可以給我們的需求分析帶來事半工倍的效果；其次是完成系統(tǒng)的主要功能模塊設(shè)計(jì)，在這個(gè)階段中，我和我們組的代碼開發(fā)人員進(jìn)行協(xié)調(diào)商量，根據(jù)系統(tǒng)需求分析，得到了我們系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。雖然在設(shè)計(jì)過程中和我們組的成員在想法上有些分歧，但在我們的協(xié)調(diào)溝通下，還是順利的解決了。最后是設(shè)計(jì)報(bào)告的總體設(shè)計(jì)和匯總，根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計(jì)書的要求，把我們組的課程設(shè)計(jì)報(bào)告認(rèn)真的完成。其次，就是完成整個(gè)項(xiàng)目過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方，比如自己專業(yè)素質(zhì)，在這次代碼開發(fā)過程中，我對(duì)可視化程序設(shè)計(jì)語言沒有很好地掌握，對(duì)Access數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容因長時(shí)間沒有使用而淡忘，這些不足對(duì)于課程設(shè)計(jì)的進(jìn)程有很大的影響?？傊?，通過本次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)沒有開始沒有掌握好的可視化程序設(shè)計(jì)語言及數(shù)據(jù)庫的理解和實(shí)際應(yīng)用都有很大的理解和提升。對(duì)需求分析這一模塊的流程及認(rèn)識(shí)有了更深層次的了解。
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