基于lm35的體溫計的設計-數(shù)字電子基礎課程設計-資料下載頁
2025-06-18 16:21本頁面
【正文】 可能很大。 （3）線路電阻誤差線路中電阻對信號傳導的影響都會引起測溫誤差。所有各種測溫誤差，最終都集中反映在Et關系上。因此，對各種誤差的大小必須針對某一具體問題進行分析，從中抓住主要矛盾，以便提高測量精度。本次課設我分配的題目是數(shù)字溫度計，在接到題目之后我首先開始搜集相關的資料，通過對網(wǎng)上資料的參考和比較，我畫出了初步的原理圖，但是覺得不夠理想，太麻煩，所以又查詢了相關的資料，最終得到了改善后的原理圖，相比較最初的圖改善了很多，但是由于不是下載的網(wǎng)上現(xiàn)成的原理圖，所以一些參數(shù)必須自己設置，所以我又加深了對相關模擬電路的知識的學習，通過幾天的分析和計算，最終設置出了正確的參數(shù)。在設置好參數(shù)之后我開始學習仿真軟件，因為這次用的是Proteus仿真軟件，是第一次接觸，所以我找了相關的資料進行學習，通過實踐對我的原理圖進行了簡單的仿真，仿真完成之后我就開始進行實物的安裝與調(diào)試，我通過原理圖對每一個模塊進行單獨安裝，然后單項調(diào)試，其中出現(xiàn)了很多問題，誤差也很大，開始得不到理想的結(jié)果，但是經(jīng)過調(diào)試最終得出了理想的結(jié)果，雖然這個過程經(jīng)歷的時間很長，而且也有很多困難，但是這是第一次自己設計并制作的電路，所以還是很有熱情。通過這次的經(jīng)歷我明白了，學習要有耐心，細心，不急躁，而且遇到問題首先要自己嘗試去解決，要學會利用網(wǎng)絡，要具備一定的搜集資料的能力。對本次課設的總結(jié)時：數(shù)字電子技術是一門很有用的科目，不僅僅是要學理論知識，而且要學會動手，通過實踐加深對理論知識的理解。本次課設激發(fā)了我動手實踐的熱情，提高了我的分析和實踐能力，也讓我體會到了自己設計并制作的快樂，獲益匪淺！ [1] 胡翔俊. 電路分析. 高等教育出版社 .2000[2] 譚博學 苗匯靜. 集成電路原理 電子工業(yè)出版社. 2007[3] 曾興雯 . 高頻電子線路. 高等教育出版社 .2004,1[4] 陳花玲. 機械工程測試技術. 機械工業(yè)出版社. [5] 黃賢武 .傳感器原理與應用第二版 .[6] 趙繼文 . 傳感器與應用電路設計. 科學出版社. 2003[7] 范茂言. 溫度傳感器的選擇與使用[J] 電子產(chǎn)品世界 2000(7):1920[8] 沙占友. 智能化集成溫度傳感器原理與應用. 13
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