【正文】 ，而軸的危險截面多發(fā)生在當量彎矩最大或當量彎矩較大且軸的直徑較小處。根據(jù)軸的結(jié)構(gòu)尺寸和當量彎矩圖可知，cc 截面處彎矩最大， 屬于危險截面；dd 截面處當量彎矩不大，軸徑大，不屬于危險截面。而對于 bb，當量彎矩小于 aa 截面，軸徑一樣大，不屬于危 33險截面；截面，僅受純轉(zhuǎn)矩作用，雖 aa、ee 截面尺寸小，但由于軸最小直徑是按扭轉(zhuǎn)強度較為寬裕地確定的，故強度肯定滿足，無需校核彎扭合成強度。 　　cc 截面處當量彎矩為()(.).???????強度校核：考慮到鍵槽的影響，查[3]表 ?????而 ＝60MPa，顯然 ＜ ，故安全。??1b?ca???1b? 軸的結(jié)構(gòu)圖圖 16 軸的結(jié)構(gòu)圖4 傳動機構(gòu)主要零部件的設(shè)計 齒輪的設(shè)計 34本設(shè)計所設(shè)計的齒輪是圖 20 中的齒輪 1 和齒輪 2。由于經(jīng)過 V 帶輪的減速作用，電動機的轉(zhuǎn)速由 730 降低至 730/4= 。即圖 中的軸 1 的轉(zhuǎn)速為/minr/minr 。又由第二章總體設(shè)計中對破碎輥轉(zhuǎn)速的計算知，兩個破碎輥的轉(zhuǎn)速為 75/inr。即本設(shè)計中的一對齒輪的轉(zhuǎn)速已經(jīng)確定為m，?275/inr? 齒輪的傳動比為 且有 P=22KW，設(shè)計滿載工作時間為 70000 。h 2 齒輪 4 非標準長齒輪 8 軸 9 破碎輥圖 20 雙光棍破碎機傳動路線圖 齒輪參數(shù)的選定 351 選擇材料，確定實驗齒輪的疲勞極限應力 參閱[2]表 和表 ，小齒輪選 40Cr，調(diào)質(zhì)處理。HBS=280310大齒輪選用 45 鋼，調(diào)質(zhì)處理。HBS=2402602 選小齒輪齒數(shù) ，則大齒輪齒數(shù)為 取124Z?????60Z? 按齒面接觸強度計算由[2]設(shè)計計算公式（109a）進行計算即 () 21312.()[]tEtdHKTZud????? [2] 確定公式內(nèi)的各計算數(shù)值 1）根據(jù)[2]試選載荷系數(shù) ? 2）計算小齒輪傳遞的轉(zhuǎn)矩 55 ?????? 3）由[2]表 107 選取齒寬系數(shù) d? 4）由[2]表 106 查得材料的彈性影響系數(shù) 5）由[2]圖 1021d 按齒面硬度查得小齒輪的接觸疲勞強度極限 lim160HMpa?? 大齒輪的接觸疲勞強度極限 li25H 6）由[2]式 1013 計算應力循環(huán)次數(shù) () ?? [2] = 882/.? 7）由[2]圖 10 查得接觸疲勞壽命系數(shù) ，?? 8）計算接觸疲勞許用應力 取失效率為 1%，安全系數(shù)為 S=1，由[2]式（）得 36 () 1lim[]????[2] 2li2839 計算1）試計算校齒輪的分度圓直徑 代入 中較小的值1td[]H? () 21312.()[]tEtdHKTZud???? [2] = .()5t?? = m2）計算圓周速度 v () ???? [2]3）計算齒寬 b () ..dlt?? [2]4)計算齒寬與齒高之比 /h 模數(shù) ?? 齒高 . 13t? = 5)計算載荷系數(shù)根據(jù) ，設(shè)計為 7 級精度，由[2]圖 ? ?直齒輪，假設(shè) 。由[2]表 查得10/AtKFbNm? 2HF?由[2]表 102 查得使用系數(shù) .5A?由[2]表 104 查得 7 級精度，小齒輪相對支承對稱布置時 () ??????[2]代入數(shù)據(jù)后有 23..? ? = 37由 =， =，查[2]圖 1013 得/bhHK? =，故載荷系數(shù)F???????6）按實際載荷系數(shù)校正所算得的分度圓直徑由[2]式（1010a）得 () 331/[2]7)計算模數(shù) m 1/?? 按齒根彎曲強度設(shè)計由[2]式（）得彎曲強度的設(shè)計公式為 () 132()[]FaSdYKTmZ??? [2] 確定公式內(nèi)各計算數(shù)值1）由[2]圖 查得小齒輪的彎曲疲勞強度極限 =500Mpa1FE? 大齒輪的彎曲疲勞強度極限 =380Mpa22）由[2]圖 10 查得彎曲疲勞壽命系數(shù) =， =3）計算彎曲疲勞許用應力取彎曲疲勞系數(shù) S= 由[2]式（）得 () [] ?????[2] 22 8.4）計算載荷系數(shù) K () ??????[2]5) 查取齒形系數(shù) 由[2]表 查得 ，6）查取應力校正系數(shù) 由[2]表 查得 ，??7）計算大小齒輪的 () ，并加以比較 []FY?[] 38 []34FaSY??? []FaS比較得，大齒輪的數(shù)值大。 設(shè)計計算 ()61332 () .[]4FaSdYKTm mZ???????[2] 對比結(jié)果，由齒面接觸疲勞強度計算的模數(shù) m 大與由齒根彎曲強度計算的模數(shù)。由于齒輪模數(shù) m 的大小主要決定于彎曲強度所決定的承載能力，而齒面接觸疲勞強度所決定的承載能力僅與齒輪直徑（即模數(shù)與齒數(shù)的乘機）有關(guān)，可取由彎曲強度算得的模數(shù) ，查文獻[2]表 ，就近圓正為 6mm，按接觸強度算得的分度圓直徑 ，?.? 取 =?2Z這樣設(shè)計出來的齒輪傳動，既滿足了齒面接觸疲勞強度，并做到了結(jié)構(gòu)緊湊，避免浪費。 幾何尺寸計算1）計算分度圓直徑 13621dZm?? 285m? 2）計算中心距 12()/(1628)/37ad???? 3）計算齒輪寬度 1dbm??? 取 ， 26B?20 驗算 () ?? [2] 39 ./10/2AtKFNmb???? 結(jié) 論 在這三個多月的畢業(yè)設(shè)計中，讓我感悟很深。在設(shè)計得這段時間里我認真查閱了大量的參考文獻及書籍，從課題下發(fā)的那天起，我的心就開始投入了我所要設(shè)計的任務中。這個課題是對我整個大學所學課程知識得一個考驗，這個過程對我來說真的雖然不是很難。但要對整個系統(tǒng)加以學習難度還是挺大的。通過對破碎機的工作原理進行熟悉和了解，并在此基礎(chǔ)上綜合借鑒關(guān)于破碎機的發(fā)展過程，對其他類型的破碎機加以比較，整理自己的思路，得出了一套自己比較滿意的設(shè)計方案。方案的確定僅僅是設(shè)計的開始。接下來的工作就是對方案各部分優(yōu)化選用了，為了能使自己所設(shè)計的能滿足設(shè)計的要求，對每個關(guān)鍵部分都是認真分析計算，力求最好。每當自己遇到一些關(guān)鍵上的技術(shù)問題時，李老師總是不厭其煩地為我講解，并提出了他們自己的建議和見解，讓我在寸步難行的時候又穩(wěn)步前行了。在他們的指導和幫助下，我少走了不少的彎路。感謝老師對我的關(guān)懷與鼓勵。經(jīng)過自己的辛勤努力和不懈地堅持，才使得自己的畢業(yè)設(shè)計如期完成。 畢業(yè)設(shè)計是我在大學里的最后一次設(shè)計，也是一次最為重要的設(shè)計，因為這次設(shè)計是對我們在大學四年里綜合知識的全面考評，也反映出一個人的工作態(tài)度。對此次設(shè)計我非常重視，它不僅關(guān)系到我的畢業(yè)答辯，還能檢測我在大學里所學知識在。 40那些方面存在缺乏和不足。這樣自己就能更好的有的放矢對所學的知識進行加深個鞏固，并拓廣自己的知識面，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)出一個人的動手能力，綜合運用知識的思維能力和查閱信息的能力。溫故而知新，通過借鑒取人之長補己之短。 辛苦忙碌了三個多月，能在匆促中設(shè)計出自己的畢業(yè)設(shè)計，付出的努力和辛勞終于有了回報，老師和同學的幫助功不可莫。由于自己能力有限，見解不多，設(shè)計中有些內(nèi)容難免不夠妥善，甚至會有錯誤不足之處，望各位不吝批評指正。參考文獻[1] 蔡春源主編《新編機械設(shè)計手冊》.遼寧：遼寧科學技術(shù)出版社，1993.[2] 現(xiàn)代綜合機械設(shè)計手冊編委會主編《現(xiàn)代綜合機械設(shè)計手冊》中 .北京：北京出版社，1991.[3] 濮良貴，紀名剛主編《機械設(shè)計》：高等教育出版社，2022.[4] 卜炎主編《機械傳動裝置設(shè)計手冊》：機械工業(yè)出版社，1998.[5] 卜炎主編《機械傳動裝置設(shè)計手冊》：機械工業(yè)出版社，1998.[6] 李啟衡主編《碎礦與磨礦》.北京：冶金工業(yè)出版社，1980.[7] 李彩英《非變位非標準長齒的研究》中國知網(wǎng)[8] 中國水泥技術(shù)網(wǎng) [9] 龔桂義主編《械設(shè)計課程設(shè)計指導書（第二版） 北京：高等教育出版社，1990[10] 《礦物顆粒高壓破碎的基本規(guī)律》中國知網(wǎng)，2022[11] 《輥式破碎機的結(jié)構(gòu)特點》中國知網(wǎng)，2022[12] 《一種經(jīng)濟耐磨的輥圈》 中國知網(wǎng)，1980致 謝在這一個多月的畢業(yè)設(shè)計中，讓我學到很多東西，對以前的知識初步回顧了一遍。彌補了自己以前沒有學好的課程，尤其加深了對破碎領(lǐng)域的理解。在此要感謝唐蒲華老師對我的指導和教誨，他不辭辛苦，在百忙中抽時間來對我的畢業(yè)設(shè)計作技術(shù)上的分析，給與在難點、疑點的剖析，并指出了我設(shè)計中的若干錯誤，讓我少走了不少彎 41路。讓我能在這么短的時間里做出有效的成果，是他的思想給我的設(shè)計融入了新的血液。在老師這么多年的教學經(jīng)驗和科研成果的引導下，更讓我學習到做知識、學問務必追求嚴謹、務實的學習態(tài)度。認識到成績是扎扎實實的做出來的。同時在本次的設(shè)計過程中還要多謝同組的劉題建同學給我對破碎機設(shè)計的整體把握，還有唐威同學在許多細節(jié)地方不時的提醒我。在他們的幫助和自己的努力下，我的畢業(yè)設(shè)計得以圓滿完成，在此對他們一一表示感謝