教材分析一株紫丁香-資料下載頁
2025-06-18 12:40本頁面
【正文】 主意識,才干在合作中不失去自我. 這一環(huán)節(jié)設計,既鞏固了識字,又激發(fā)了同學的學習興趣,. 通過各種方式的朗讀使同學讀出自身對老師的尊敬,. 利用評價的激勵功能,把學習中的知識技能與情感態(tài)度融合在一起,使同學在學習過程中始終堅持體驗勝利的喜悅,始終堅持愉快的心情. 以學定教,按同學選擇的內(nèi)容來布置學習的先后順序. 化靜為動,激發(fā)興趣, 讓同學通過親身體驗——踮起腳尖,理解文字內(nèi)涵. 老師的角色轉(zhuǎn)變:成為同學學習的引導者,打開思路,又是把情感傳到同學的心里,引導共鳴. 引導同學聯(lián)系生活實際,借助句式去體會amp。quot。掛牽amp。quot。的實際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)同學的人文精神. 讓同學在充沛體驗的基礎(chǔ)上,自由地選擇聽眾,自由地將內(nèi)心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于朗讀中. 設計有層次的作業(yè),讓各層次同學能自主選擇,直觀的顯示步步登高,層層遞進,喻示生不時的向上拓展 師愛生 講小故事 做賀卡 唱贊美老師的歌 抄贊美老師的詩句 讀贊美老師的
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