基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文正稿-資料下載頁(yè)
2025-06-18 12:36本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)、學(xué)生筆記】我們今天了解了工業(yè)上冶煉鐵的設(shè)備，學(xué)習(xí)了工業(yè)煉鐵的主要原理和實(shí)驗(yàn)室煉鐵的實(shí)驗(yàn)。主要設(shè)備有：......主要原理是：......【布置作業(yè)】課后練習(xí)，本節(jié)課復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課。案例2《自然界中的水》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：自然界中的水教學(xué)目標(biāo)：人是水的物理性質(zhì)、水的組成及其他初步知識(shí)；認(rèn)識(shí)科學(xué)探索水的意義和基本過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；保持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界中好奇和探究欲望，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；珍惜水資源的認(rèn)知；初步科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的觀念。 （1） 新課導(dǎo)入【教師講述】首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀P47頁(yè)的第一段內(nèi)容，嘗試著回答“你已經(jīng)知道什么？”的問(wèn)題?！窘處熖釂?wèn)、學(xué)生回答】......【教師講述】既然我們知道了水有那么多的用途，那么，我們是不是對(duì)水要有深刻的理解??？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)水的組成。（2） 水的組成【教師講述】請(qǐng)閱讀P47的“觀察與思考”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我們來(lái)看這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻?！窘處熤v述】看過(guò)了演示實(shí)驗(yàn)視頻，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起回答問(wèn)題。[實(shí)驗(yàn)1]【教師提問(wèn)】接通直流電源，觀察產(chǎn)生的氣體有什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？【學(xué)生回答】......【教師提問(wèn)】推測(cè)生成氣體的可能組成，并思考可采用什么樣的驗(yàn)證方法？【學(xué)生回答】......【教師提問(wèn)】將一根帶火星的小木條平放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，打開(kāi)活塞，會(huì)觀察到什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？并推斷氣體成分?！緦W(xué)生回答】......【教師提問(wèn)】打開(kāi)與電源負(fù)極相連的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃（或用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并推斷氣體成分?！緦W(xué)生回答】......[實(shí)驗(yàn)2]【教師提問(wèn)】在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣，并在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生回答】......（三）總結(jié)【教師總結(jié)、板書(shū)、學(xué)生筆記】實(shí)驗(yàn)1 說(shuō)明水在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣；在實(shí)驗(yàn)2中，說(shuō)明氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成了水。說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成?！静贾米鳂I(yè)】及時(shí)鞏固本節(jié)內(nèi)容、完成小練、預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。結(jié) 論核心素養(yǎng)是新世紀(jì)對(duì)人才的最關(guān)鍵、最根本的要求，學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的奠基作用。在查詢了大量的資料，并分析了現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才的需求，得出了一下幾個(gè)結(jié)論：，以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的人文主義思想。，也注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品格。、科學(xué)探究能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神等。，有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的思想。參 考 文 獻(xiàn)[1][D].內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古師范大學(xué),2010.[2]“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”——關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”的進(jìn)一步追問(wèn)，2014（03）.[3]:為了培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”. 人民教育，2014(10).[4]劉知新 （第四版）.高等教育出版社，2009：第95頁(yè).[5]《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》.教基二[2014]4號(hào).[6]，2016（03）.[7]范冬萍 (社會(huì)科學(xué)版)，2006（06）.[8]The Education Concrete of concrete future objectives of education and training systems [EB/OL].(20010214) [20130901].[9]裴新寧； ——?dú)W盟“核心素養(yǎng)” ,2013(12).[10][期刊論文]軟件（教育現(xiàn)代化）(電子版)，2014（6）.[11]（2011年版）,2012.[12]《走向核心素養(yǎng)》,2015(07).[13],2016(03).[14],2011(23).[15],2001(06).[16],2014(19).[17][期刊論文]學(xué)周刊B版，2010（4）.[18]：,2016（9）.[19]（教育現(xiàn)代化）（電子版）,2015(7).[20]：初中化學(xué)的核心價(jià)值最求[期刊論文]師道教研，2013（8）.致 謝四年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，不舍之情油然而生。在這四年里，不管是快樂(lè)的，傷心的，都一一記在我的心里。今天，我即將離開(kāi)我生活了四年的地方，將背起行囊，走入社會(huì)，為我的未來(lái)闖蕩。在這里，我要感謝淮師，感謝四年來(lái)教過(guò)我的所有老師們，是你們讓我更加的成熟、獨(dú)立、自主，讓我在這一刻不懼怕即將到來(lái)的無(wú)知與迷茫。感謝我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助。感謝這四年來(lái)我叫道的朋友們，是你們的陪伴讓我的大學(xué)生活充滿了溫馨與感動(dòng)。最后，我要感謝我的父母，是你們的辛勤栽培讓我走到了今天。本論文是在導(dǎo)師劉炳華老師的悉心指導(dǎo)下完成的。成文后又得到劉老師細(xì)致的評(píng)閱，并提出修改意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)雕琢和完善。導(dǎo)師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德對(duì)我影響深遠(yuǎn)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我掌握了基本的研究方法。本論文從選題到完成，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！感謝淮陰師范學(xué)院在四年前錄取了我，她讓我的人生有了一個(gè)好的開(kāi)始，而我的人生將從這里開(kāi)啟下一個(gè)篇章！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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