數(shù)字密碼鎖數(shù)電課程設(shè)計-資料下載頁
2025-06-18 03:53本頁面
【正文】 2）進(jìn)行模塊測試的時候，發(fā)現(xiàn)密碼總是不能正確的存儲和讀取，從而導(dǎo)致電路總是錯誤的產(chǎn)生開鎖信號或者報警信號。通過查詢有關(guān)資料我們才了解到存儲器在存儲編碼內(nèi)容時，必須等上一個編碼穩(wěn)定存儲之后才能再次給下一個新的地址存儲下一個編碼內(nèi)容，因此在設(shè)計存儲電路時不能使得編碼數(shù)據(jù)和地址同時進(jìn)入到儲存器 ，而應(yīng)該在編碼數(shù)據(jù)輸入之前先預(yù)置一個地址，按照此方法連接電路后發(fā)現(xiàn)密碼鎖存儲與讀取電路工作正常。六、元件清單：元器件數(shù)量74LS148174LS279374LS160574LS851RAM2114174LS00474LS04474LS08474LS32174LS1252發(fā)光二極管（綠）發(fā)光二極管（紅）七、總 結(jié)：通過這次的數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計，我感覺自己收獲良多，無論是數(shù)字電子技術(shù)的知識方面，還是培養(yǎng)自己動手能力方面。在加深對數(shù)字電路知識理解方面，這次課程設(shè)計使得我第一次將平常在課堂上所學(xué)的理論知識完整的運用到了工程實際，使得我能夠比平時的數(shù)電實驗課更加全面和系統(tǒng)的運用我們平常在課堂上所學(xué)習(xí)過的各種芯片進(jìn)行相關(guān)的邏輯連接實現(xiàn)相關(guān)的功能，了解到理論知識如何運用到實際工程上的過程，提高了我們對數(shù)字電路這門學(xué)科的興趣的同時加深了我對數(shù)字電路如何實現(xiàn)各項功能的理解。在培養(yǎng)實踐能力方面，這次課程設(shè)計中我所選擇的電子密碼所這個課題無論是在仿真設(shè)計還是實際調(diào)試過程中，都遇到了許許多多的難題，有幾個難題比如存儲電路的設(shè)計這里由于一開始我和同組同學(xué)一起討論研究了一兩天，用multisim仿真軟件仿真試驗過很多很多次都沒成功，于是情緒都很低落，感到有些挫敗感，最后向指導(dǎo)老師李老師尋求幫助，李老師耐心的幫我們分析了我們電路設(shè)計，查出了我們設(shè)計的錯誤不足之處。最后李老師還語重心長的教導(dǎo)我們我們電氣工程專業(yè)的學(xué)生以后無論是學(xué)習(xí)還是工程實踐中會不斷遇到諸如此類的一系列的難題，因此必須要培養(yǎng)自己的耐心，要有信心。這使得我們深刻認(rèn)識到搞工程的過程實際上就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題的過程，所以遇到問題，我們不能退縮，而要迎難而上，勤查與問題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，多與同學(xué)老師交流，分析自己的設(shè)計思想與他人思想的差別之處，不斷試驗，直至解決困難。在此我們也特別要感謝指導(dǎo)老師李老師，不僅給與我們學(xué)科知識上的細(xì)心指導(dǎo)，同時還給予了我們精神上的鼓勵和指導(dǎo)。同時這里也要感謝一起參加本次課程設(shè)計的其他同學(xué)們，在完成本次課程設(shè)計的過程中我們遇到困難一起研究，調(diào)試過程遇到芯片的短缺問題能一起商量協(xié)調(diào)解決，正因為有了你們的互幫互助，我們才能一起順利的完成此次的課程設(shè)計，也是我們懂得了“合作”在解決工程問題時候的重要性。 電子技術(shù)課程設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)環(huán)節(jié)項目評價優(yōu)良中及格不及格實踐環(huán)節(jié)（70%）設(shè)計方案合理性與創(chuàng)造性軟件仿真完成情況硬件調(diào)試完成情況答辯情況任務(wù)完成情況獨立工作能力出勤情況設(shè)計報告（30%）設(shè)計報告內(nèi)容完整、規(guī)范，圖紙正確、清晰，設(shè)計步驟規(guī)范、正確，設(shè)計結(jié)果可行。綜合評價課程設(shè)計成績評定為：□優(yōu) □良 □中 □及格 □不及格 指導(dǎo)老師簽名：________________ 日 期：________________13
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