理財(cái)計(jì)劃的制定-資料下載頁
2024-11-05 23:36本頁面
【導(dǎo)讀】善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時(shí)我們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折。射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。作為莘莘學(xué)子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)?？墒侨缃竦拇髮W(xué)生校園里，相當(dāng)一批學(xué)生不僅沒有存款，也不懂大學(xué)生如何理財(cái)，很多到了學(xué)期末，就陷入了“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，舉債過日子。作為即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)。生，個(gè)人理財(cái)規(guī)劃應(yīng)是我們的人生必修課之一。為此，我們以教育基金為例來進(jìn)行了這次理財(cái)計(jì)劃。在整個(gè)計(jì)劃中，我們采用線性。規(guī)劃最優(yōu)模型找出目標(biāo)函數(shù)及其相應(yīng)的約束條件來求解較小的教育基金。具體的分配規(guī)劃，這兩個(gè)問題合起來就是一個(gè)完整的模型建立與求解問題。外，再把剩下的費(fèi)用分為兩部分：學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)與生活費(fèi)。年開學(xué)時(shí)繳納的，而活期的年利率太小了，因此將它分別存定期一年、兩年、三年。從實(shí)際出發(fā)考慮，從大一到大四，因?yàn)楦鞣N考級(jí)及其他方面的。把生活費(fèi)按每年一個(gè)固定的比例增加。這部分費(fèi)用有多種方式存放，可以將所有的生活
【正文】 Objective function value: Variable Value Reduced Cost X1 X2 X3 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 最終算出我的教育基金應(yīng)為 37377 元。 交完第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)、 住宿 費(fèi)以后 ，將剩下的存成定 期一年、兩年、三年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)分別為 4609 元、 4389 元、 4130 元；而存成活期、三個(gè)月、半年、一年、兩年、三年的生活費(fèi)分別為 1198元、 794 元、 1963 元、3841 元、 3658元、 3443 元。 9 167。 問題 3 的建模與求解 目標(biāo)函數(shù) 4001m in iiM A x???? 前兩個(gè)約束條件可以類似第一問的分析方法得到，對(duì)于第三個(gè)約束條件，一年后取出所有的錢交完第四學(xué)年的學(xué)費(fèi)和留足前三個(gè)月的生活費(fèi)以后，剩下的錢再次循環(huán)用來存取，這樣剩下的錢肯定會(huì)小于不存時(shí)的一學(xué)年的生活費(fèi)，即十個(gè)月 的平均生活費(fèi) 310C ，又為了滿足第四學(xué)年整年中在用錢的時(shí)候時(shí)有錢用，除了有活期的錢來應(yīng)急外還必須要讓這剩下的錢大于或等于前一年的生活費(fèi)。這樣就得到了如下的約束條件： ? ?0 1 1 20 2 2 20 3 3 20 2 0 3 2 0 4 4 31336531212615123 1 1 0tx r Cx r Cx r Cx x C x r A C? ??? ? ? ???????? ??? ? ? ?? ?????? ??? ? ? ? ??????? ? ? ? ? ? ? ? ?? 取出的錢再存成三個(gè)月、半年的定期所得到的約束條件： ? ?01 2 302 3 301 02 3 04 4312126151231y r Cy r Cy y C x r A? ??? ? ? ???????? ??? ? ? ?? ?????? ? ? ? ? ? ??? 最后按前面的數(shù)據(jù)類似 構(gòu)成線性規(guī)劃模型輸入 LINDO 如下： Model: Min= 401 iiAx??? . x01(1+r1*t/365) ? 3*C2； x02(1+r2*3/12) ? 2*C2； X03(1+r3*6/12) ? 5*C2。 X04(1+r4)A ? x02+x03+3*C2。 X04(1+r4)A ? 10*C3。 y01 (1+r2*3/12) ? 2*C3。 y02 (1+r3*6/12) ? 5*C3。 y01+y02+3*C3=x04(1+r4)A。 @gin(x01)。 @gin(x02)。 @gin(x03)。 @gin(x04)。 @gin(y01)。 @gin(y02)。 End 10 經(jīng)過運(yùn)行，得到輸出如下： Objective function value: 19973 Variable Value Reduced Cost X01 X02 X03 X04 Y01 Y02 即若從大三開始理財(cái)計(jì)劃，則我的教育基金應(yīng)該為 19973 元，其中存成活期、三個(gè)月、半年、一年的費(fèi)用分別為 1438 元、 953 元、 2356 元、 9824 元；然后取出所有的費(fèi)用及留足前三個(gè)月的生活費(fèi)以后剩下的錢有 1032 元存成三個(gè)月的定期， 2552 元存成半年的定期。 模 型評(píng)價(jià)與推廣 167。 模型的評(píng)價(jià) 本文 建立了簡(jiǎn)明清楚的數(shù)學(xué)規(guī)劃 最優(yōu) 模型，通過用 LINGO 數(shù)學(xué)軟件求解檢驗(yàn)。 且根據(jù)時(shí)間的不同，將存取方式分成一次性和循環(huán)存，這樣既降低了模型的復(fù)雜度。又兼顧了規(guī)劃的效益性，使得整個(gè)理財(cái)計(jì)劃的制定顯得更合理化。但是此模型也存在諸多不足的地方。在費(fèi)用分劃方面，為了簡(jiǎn)化模型，故將費(fèi)用分的有些籠統(tǒng)；而對(duì)于活期存款的費(fèi)用，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，按照取款時(shí)間依依進(jìn)行計(jì)算，；另外，由于本人對(duì)整存零取、存本取息的存款方式理解分析的不夠透徹，所以將這一存款方式舍棄了。此模型只是為基金的合理制定提供 了一個(gè)思路與模板，而真正要應(yīng)用于實(shí)踐中還需要做更精確細(xì)致的分劃，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的改進(jìn)與完善。 167。 模型的推廣 這種方案可以推廣到 n年的情況計(jì)算 ，如 n 年時(shí)最優(yōu)的基金使用計(jì)劃 ， 也可以用于解決分階段多決策運(yùn)輸費(fèi)用最小的問題，最短路程等動(dòng)態(tài)規(guī)劃模型 ，還可以用于學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放、證券的投資等問題中 。 參考文獻(xiàn) [1] 薛毅：數(shù)學(xué)建?；A(chǔ) [M].北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社， 2020. [2] 呂長(zhǎng)青，基金使用的優(yōu)化問題模型，棗莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，期第 19卷 第 2，2020. [3] 姜啟源，謝金星 ，葉俊：數(shù)學(xué)模型 [M].北京：高等教育出版社， 2020. [4] 趁書勤，劉紅生，段廣森，基金使用計(jì)劃的數(shù)學(xué)模型，周口師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，第 19卷 第 2卷， 2020. 11 [5] 盧萍，浙江大學(xué)學(xué)生日常生活費(fèi)的使用情況， 年 6月 30 日 . [6] 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀論文匯編 [M].北京：中國物價(jià)出版社， 2020. [7] 楊啟帆，證券投資的數(shù)學(xué)建模， 2020年 6月 30日 . [8]數(shù)學(xué)工具下載， fangq/wiki/?MathTools, 2020年 6月 30 日 .
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1