玉林專版20xx年秋七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-18 00:48本頁面
【正文】 字概括 。 黃山的景物又各有其特點 ， 黃山的石 “ 巧 ” ， 黃山的松 “ 奇 ” ， 黃山的云海 “ 神奇 ” 。 B． 本文用了總 —分的結構方式 。 開始先總寫黃山景物的幾個特點 ， 然后分寫了黃山的巧石 、 奇松 、 云海 ， 其中第 (1)段中 ， “ 玲瓏剔透的怪石 ” 與第 (3)段對應 ，“ 虬枝斜出的黃山松 ” 與第 (4)段對應 ， “ 浩瀚無邊的云海 ” 與第 (5)段對應 。 C． 明代地理學家 、 旅行家徐霞客曾說過： “ 五岳歸來不看山 ， 黃山歸來不看岳 。 ” 這句話的意思是：五岳是中國山的代表 ， 而黃山的景觀更在五岳之上 。 D． 黃山景的特點是 “ 奇 ” ， 黃山松的特點也是 “ 奇 ” ， 這兩個 “ 奇 ” 一樣 ， 都寫出黃山景觀的與眾不同 ， 給人帶來的如詩如畫的美好觀感 。 D 【 解析 】 這兩個 “ 奇 ” 不一樣 ， 寫黃山景 “ 奇 ” 是從黃山的全景著眼的 ，這 “ 奇 ” 里包含嶙峋奇巧 、 如詩如畫的黃山石 ， 包含虬枝斜出 、 形態(tài)各異的黃山松 ， 也包含浩瀚無邊 、 變幻莫測的云海；而黃山松的 “ 奇 ” 是單指黃山松與眾不同的景觀 。 (二 )口語交際 4． “ 大自然 ” 是語文學習的第二課堂 。 為了帶領學生走進大自然 ， 感受大自然 ， 引發(fā)他們進行物我之間的 “ 心靈的對話 ” ， 觸發(fā)他們對自然美景的沉浸和遐想 ， 激活他們平日的生活積累 ， 引導他們追求真善美 ， 讓他們形成呵護自然 、 保護生態(tài)環(huán)境的意識 ， 班上開展了以 “ 走進大自然 ， 感受自然美 ” 為主題的綜合性實踐活動 ， 你也參加了此次活動 。 請選一個角度談談你從大自然中獲得的感受 。 (含標點限 80字以內 ) 示例：在大自然里 ， 所有的景色都讓我心曠神怡 。 柳枝婆娑舞倩影 ， 我感受到它們旺盛的生命力 。 早春 ， 它們在寒風中吐芽報春；酷暑 ， 它們默默經受烈日烤灼 ， 為人們送去陰涼 。
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