課程建設(shè)目標(biāo)與課程團(tuán)隊(duì)的建設(shè)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 00:21本頁(yè)面
【正文】 自本課程列為省級(jí)精品課程以來(lái)，學(xué)院高度重視課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)，分三次投入200多萬(wàn)元的資金，為本課程共配備6個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其中兩個(gè)電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)模擬電路實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)電工電子工藝實(shí)訓(xùn)室。為本課程提供了完備、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，完全能滿(mǎn)足課程建設(shè)和電工、電子技術(shù)考證培訓(xùn)需要。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室每周兩次課外對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生在課外技能練習(xí)和探究開(kāi)發(fā)提供了良好的環(huán)境。通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了明顯提高。7 考試方法的改革考試方法必須適應(yīng)課程改革的需要，并對(duì)教學(xué)有引導(dǎo)作用，要能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力及考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本課程實(shí)行多種考試方法并用，卷面考核實(shí)行教考分離等措施，具體如下：總成績(jī)以期末考試和形成性考核相結(jié)合的方法，期末考試占70%，平時(shí)的形成性考核占30%。平時(shí)形成性考核主要由學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（占10%）、平時(shí)操作能力（占10%）及作業(yè)評(píng)價(jià)（占10%）三部分組成。期末考試實(shí)行教考分離，絕對(duì)目標(biāo)知識(shí)能力水平考核的方法，考試分為理論考試、實(shí)踐內(nèi)容筆試及實(shí)踐內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)操作考試三部分，比例分別為40%、30%及30%。理論考試和實(shí)踐內(nèi)容筆試，采用閉卷方式統(tǒng)一考試；實(shí)踐內(nèi)容采用現(xiàn)場(chǎng)操作考試。理論考試重點(diǎn)考核基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握情況；實(shí)踐考試主要考核儀器儀表的使用能力，電工及電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)室操作能力，電工、電子技術(shù)基本原理在實(shí)際電路中的應(yīng)用及分析能力，常見(jiàn)電路故障判斷與排除能力，以及與以上能力相關(guān)的基本技能。本課程根據(jù)大綱知識(shí)能力點(diǎn)的要求，配套了相應(yīng)的題庫(kù)，每個(gè)知識(shí)和能力點(diǎn)各有若干個(gè)形式不同而難度相當(dāng)，符合知識(shí)能力學(xué)習(xí)要求的題目，試卷由教學(xué)考核組從題庫(kù)中按內(nèi)容比重隨機(jī)抽取組成。8 課程建設(shè)中存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施《電工電子技術(shù)》課程是2006年我院申報(bào)成功的首門(mén)省級(jí)精品課程,通過(guò)近兩年時(shí)間的建設(shè),課程組在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)、課程內(nèi)容整合、教學(xué)模式及教學(xué)方法改革等方面做了一些探索,取得了一些成績(jī)。但離省級(jí)精品課程的建設(shè)目標(biāo)還有一定差距，尚需進(jìn)一步加大建設(shè)力度，以迎接省教育廳驗(yàn)收評(píng)估檢查。在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們存在的主要問(wèn)題是：教師應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力才能適應(yīng)實(shí)踐與理論融合，“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)方式，目前部分年輕教師動(dòng)手能力尚欠缺，需要加大這方面的培養(yǎng)力度。我們將通過(guò)請(qǐng)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，制訂制度鼓勵(lì)教師經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)等措施，來(lái)提高年輕教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。[責(zé)任編輯：郭長(zhǎng)興]
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