課程建設目標與課程團隊的建設-資料下載頁
2025-06-18 00:21本頁面
【正文】 自本課程列為省級精品課程以來，學院高度重視課程實驗實訓環(huán)境的建設，分三次投入200多萬元的資金，為本課程共配備6個實驗實訓室，其中兩個電工基礎實驗室，一個模擬電路實驗室，一個數(shù)字電路實驗室，一個電力拖動實訓室，一個電工電子工藝實訓室。為本課程提供了完備、先進的實驗實訓設備，完全能滿足課程建設和電工、電子技術考證培訓需要?，F(xiàn)實驗實訓室每周兩次課外對學生開放，為學生在課外技能練習和探究開發(fā)提供了良好的環(huán)境。通過課內外結合的實踐活動，學生的動手能力得到了明顯提高。7 考試方法的改革考試方法必須適應課程改革的需要，并對教學有引導作用，要能夠體現(xiàn)學生對知識的運用能力及考察學生的綜合素質。為此，本課程實行多種考試方法并用，卷面考核實行教考分離等措施，具體如下：總成績以期末考試和形成性考核相結合的方法，期末考試占70%，平時的形成性考核占30%。平時形成性考核主要由學生的學習態(tài)度（占10%）、平時操作能力（占10%）及作業(yè)評價（占10%）三部分組成。期末考試實行教考分離，絕對目標知識能力水平考核的方法，考試分為理論考試、實踐內容筆試及實踐內容現(xiàn)場操作考試三部分，比例分別為40%、30%及30%。理論考試和實踐內容筆試，采用閉卷方式統(tǒng)一考試；實踐內容采用現(xiàn)場操作考試。理論考試重點考核基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握情況；實踐考試主要考核儀器儀表的使用能力，電工及電子元器件的識別和應用能力，實驗室操作能力，電工、電子技術基本原理在實際電路中的應用及分析能力，常見電路故障判斷與排除能力，以及與以上能力相關的基本技能。本課程根據(jù)大綱知識能力點的要求，配套了相應的題庫，每個知識和能力點各有若干個形式不同而難度相當，符合知識能力學習要求的題目，試卷由教學考核組從題庫中按內容比重隨機抽取組成。8 課程建設中存在問題和應對措施《電工電子技術》課程是2006年我院申報成功的首門省級精品課程,通過近兩年時間的建設,課程組在教學團隊建設、教材建設、課程內容整合、教學模式及教學方法改革等方面做了一些探索,取得了一些成績。但離省級精品課程的建設目標還有一定差距，尚需進一步加大建設力度，以迎接省教育廳驗收評估檢查。在課程教學實施過程中，我們存在的主要問題是：教師應有較強的動手能力才能適應實踐與理論融合，“教、學、做合一”的教學方式，目前部分年輕教師動手能力尚欠缺，需要加大這方面的培養(yǎng)力度。我們將通過請實踐能力強的教師對年輕教師進行培訓輔導，制訂制度鼓勵教師經(jīng)常到實驗實訓室進行實踐練習等措施，來提高年輕教師的實踐動手能力。[責任編輯：郭長興]
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