八年級(jí)生物生物進(jìn)化的證據(jù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程?；罕４嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡。研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)。一、化石證據(jù)馬的進(jìn)化歷程說(shuō)明了什么？5000萬(wàn)年前的化石證明，始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大，前足4趾，后足3趾，生活在樹(shù)林中。

2025-08-04 13:50

濟(jì)南版生物八下512生物進(jìn)化的證據(jù)word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石；（2）了解生物進(jìn)化的解剖學(xué)證據(jù)。（3）了解生物進(jìn)化的分子生物學(xué)證據(jù)。預(yù)習(xí)提綱：1．生物進(jìn)化的證據(jù)有、、等。2．化石是古代生物的、或，由于

2024-12-05 04:56

20xx春濟(jì)南版生物八下512生物進(jìn)化的證據(jù)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)?知道生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石；?了解生物進(jìn)化的解剖學(xué)證據(jù)；?了解生物進(jìn)化的分子生物學(xué)證據(jù)。各種化石不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程?；罕４嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡?！钪苯幼C據(jù)一、化石證據(jù)

2024-11-17 00:23

2016春濟(jì)南版生物八下512生物進(jìn)化的證據(jù)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)生物圈中形形色色的生物究竟是怎樣由地球上的原始生命進(jìn)化來(lái)的？，推測(cè)每種化石生物可能的生活環(huán)境，并且對(duì)生物進(jìn)化趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)；，得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論；互作用，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)一：化石證據(jù)化石：保存在底層中的古代生物的遺體、

2024-12-07 15:19

八年級(jí)生物生物進(jìn)化的證據(jù)和原因-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)和原因一、生物進(jìn)化的證據(jù)化石：廣義的說(shuō)，凡是在地層中發(fā)現(xiàn)，可以證明過(guò)去生物存在的無(wú)生命物質(zhì)，都可以稱(chēng)為化石。：一類(lèi)是由生物的遺體直接形成的；另一類(lèi)則是由生物體的生活痕跡和遺物形成的。有許多證據(jù)證明生物是進(jìn)化的而不是

2024-11-12 02:27

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)631生物多樣性課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)?第三章第六單元第一節(jié)：生物多樣性多種多樣的鶯導(dǎo)入新課資料1：種類(lèi)的多樣性新課學(xué)習(xí)資料2不同品種的大豆些差異？有什么決定的？方面的多樣性？基因的多樣性新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)多種多樣的金魚(yú)品種資料3生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?我國(guó)具有廣袤的陸地、遼闊的海

2025-06-14 17:11

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)611環(huán)境對(duì)生物的作用課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境的相互作用第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用幼體的性別是由其孵化溫度決定的，體現(xiàn)了生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境．知識(shí)點(diǎn)一、非生物因素對(duì)生物的影響陽(yáng)光的強(qiáng)弱影響植物的分布和動(dòng)物的體色，日照長(zhǎng)短影響著植物的花期和動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育與繁殖．有些動(dòng)植物對(duì)光照有應(yīng)激性．陽(yáng)光對(duì)生物的影響蝴蝶在白天活動(dòng)蛾在夜間活動(dòng)溫

2025-06-20 02:49

濟(jì)南版生物八下生物進(jìn)化的證據(jù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個(gè)問(wèn)題困擾了人類(lèi)幾千年！對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先是神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了！沒(méi)了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒(méi)人相信了。于是關(guān)于生物起源的種種猜測(cè)又被提了出來(lái)，其中最被人認(rèn)可的是“進(jìn)化論”！生物進(jìn)化

2024-12-08 10:14

山東省八年級(jí)生物上冊(cè)444生物的變異課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)?第四章第四單元導(dǎo)入新課第四節(jié)生物的變異導(dǎo)入新課“一母生九仔，連母十個(gè)樣。”小諺語(yǔ)反映出什么現(xiàn)象？“龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會(huì)打洞”導(dǎo)入新課生物體后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異.新課學(xué)習(xí)例1：同卵雙生的雙胞胎兄弟，哥哥從事野外考察

2025-06-12 07:08

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)711發(fā)酵技術(shù)課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第七單元導(dǎo)入新課第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)運(yùn)用微生物對(duì)食品材料進(jìn)行加工并制作出新型食品的方法，就是食品發(fā)酵技術(shù)。新課學(xué)習(xí)各小組匯總本組的調(diào)查結(jié)果，指派一名同學(xué)在班內(nèi)交流。調(diào)查生活中的發(fā)酵食品通過(guò)交流，你能得出什么結(jié)論？新課學(xué)習(xí)？？新課學(xué)習(xí)探究活動(dòng)

2025-06-17 12:27

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)521人類(lèi)的起源課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類(lèi)的起源，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出了各種解釋?zhuān)渲斜蝗藗兤毡榻邮艿氖牵ǎ┑模ǎW(xué)說(shuō)．自然選擇達(dá)爾文，通過(guò)激烈的（），適應(yīng)者（）下來(lái)，（）被淘汰，這就是（）．生存斗爭(zhēng)生存不適應(yīng)者

2025-06-12 13:27

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)712食品保存課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)?第一章第七單元前幾天小貓釣了好幾條魚(yú),小貓吃不完就把魚(yú)藏在柜子里,沒(méi)過(guò)幾天魚(yú)變質(zhì)了,發(fā)出一陣陣的怪味.小貓想吃,可是貓媽媽說(shuō)魚(yú)腐敗變質(zhì)就不能吃了,小貓很傷心??導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)探究食品腐敗原因?qū)嶒?yàn)裝置新課學(xué)習(xí)保存食品，就是用一定的方法抑制微生物的生

2025-06-20 23:55

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)511生命的起源課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源地球上最初的生命是如何誕生的呢？探究一.生命起源的學(xué)說(shuō)……你更支持哪種科學(xué)推測(cè)？上帝造萬(wàn)物后造人女?huà)z造人圣經(jīng)的故事上古神話(huà)生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的：腐草化螢腐

2025-06-12 08:35

2018濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)514生物進(jìn)化的原因-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《生物進(jìn)化的原因》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）能通過(guò)樺尺蛾類(lèi)型的變遷了解生物的進(jìn)化與環(huán)境之間的關(guān)系。（2）能概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)。（3）通過(guò)對(duì)人工選擇和自然選擇的學(xué)習(xí)，初步了解生物進(jìn)化的原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因。（1）通過(guò)模擬探究保護(hù)色的形成過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和提

2024-12-08 10:44

山東省八年級(jí)生物下冊(cè)632生物多樣性的保護(hù)課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第六單元1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，體現(xiàn)了野生生物資源的（），是由于它的后翅演變成一對(duì)啞鈴形的平衡棒?？茖W(xué)家根據(jù)平衡棒的導(dǎo)航原理，研制成了新型導(dǎo)航儀。這屬于生物多樣性的（）

2025-06-20 20:37

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