【總結(jié)】寫作學(xué)寫故事第六單元【思路點(diǎn)撥】故事側(cè)重于對(duì)事件過程的描述,強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性,較適用于口頭講述。寫故事可以是真人真事,也可以是虛構(gòu)的人和事。故事應(yīng)該著重于筆下的人物在怎么說和怎么做,而不是怎么想。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng),發(fā)展。語言富于生動(dòng)性,不需著意刻畫,其中的人物就會(huì)鮮活起來。寫故事可以是真人真事,也可以
2025-06-20 01:01
【總結(jié)】寫作學(xué)寫故事激趣導(dǎo)入同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的過程中,有過很多精彩紛呈的故事,有獲得成功的喜悅,有遭受挫折的煩惱等。我們認(rèn)真聆聽他人的故事,也在不同場(chǎng)合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事,但不一定能夠很好地寫故事。今天,我們就一起來探討如何寫好故事。一、要素要齊全,敘事要完整。寫故事和寫記
2025-06-20 05:19
【總結(jié)】寫作學(xué)寫游記。(重點(diǎn)),學(xué)會(huì)把景致寫美、寫實(shí)。(難點(diǎn)),查閱資料,說說景物描寫的順序有哪些,與大家一起分享。(1)按地點(diǎn)的變換順序?qū)?常用于寫游記。一是定點(diǎn)觀察。比如《小石潭記》中寫“潭水部分”靜態(tài)和動(dòng)態(tài)下的魚
2025-11-07 21:53
【總結(jié)】寫作——學(xué)寫傳記從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一名花季少年,你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷,你也一定結(jié)識(shí)了許多朋友。寫一篇人物小傳,可以回顧自己過去的經(jīng)歷或介紹一下他人。不少于500字。小傳,即人物小傳,是一種簡(jiǎn)略記載人物生平事跡的文章。小傳的分類:一類是記述自己的生平;一類是記述他人的生平。寫人物傳記要注意以下幾點(diǎn):選材原則是:根據(jù)人物特點(diǎn),
2025-06-19 12:09
2025-06-18 01:41
【總結(jié)】學(xué)寫讀后感????第三單元導(dǎo)入課題?高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在人生漫?漫長(zhǎng)河中,書籍就像永不熄滅的圣火,照亮了我們蒙昧的心靈,?指引著人生的航程。現(xiàn)代社會(huì)中,我們幾乎每天都離不開閱讀。當(dāng)我們獲取知識(shí),增長(zhǎng)信息時(shí),當(dāng)我們讀完一本書、一篇文章、一首詩、一段語錄,當(dāng)我們看完一
2025-06-19 18:36
2025-06-20 05:18
【總結(jié)】寫作學(xué)寫讀后感激趣導(dǎo)入我們?cè)谧x文章時(shí)常被文中的人或事打動(dòng),隨之哭之而泣之。隨之笑而悅之。這其實(shí)就是我們和文中的人或事發(fā)生了共鳴。產(chǎn)生了一些想法,如果它和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來就是讀后感。寫讀后感,既可以加深對(duì)原作的理解,也可以提高寫作能力。活動(dòng)一:認(rèn)知讀后感自讀指導(dǎo)相關(guān)段落,了解什么是讀后感。
2025-06-19 18:40
【總結(jié)】?jī)?nèi)容解讀寫作題目方法指導(dǎo)范文引路寫作:記敘的線索,寫作素材猶如布料。先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服。:以人為線;以事為線;以物為線;以情為線。此外,還有以主題、歌詞、標(biāo)點(diǎn)、見聞等為線索的。,都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),靈活巧妙地確定。內(nèi)容解讀寫
2025-06-17 18:11
【總結(jié)】?jī)?nèi)容解讀寫作題目方法指導(dǎo)范文引路寫作:借物抒情,是指通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。這種方法的要點(diǎn)是描寫事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等。一草一木,一磚一石,處處都浸染著人物的喜怒哀樂。雖只是對(duì)事物的描繪,但讀者讀來卻字字包孕著真切動(dòng)人的情感。,把感情寄托于對(duì)事物的愛憎之中,要借事物的形象含蓄地抒
【總結(jié)】寫作學(xué)寫讀后感激趣導(dǎo)入我們?cè)谧x文章時(shí)常被文中的人或事打動(dòng),隨之哭之而泣之。隨之笑而悅之。這其實(shí)就是我們和文中的人或事發(fā)生了共鳴。產(chǎn)生了一些想法,如果它和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來就是讀后感。寫讀后感,既可以加深對(duì)原作的理解,也可以提高寫作能力?;顒?dòng)一:認(rèn)知讀后感自讀指導(dǎo)相關(guān)段落,了解什么是讀后感。
2025-06-20 05:16
【總結(jié)】寫作學(xué)寫讀后感第三單元【思路點(diǎn)撥】在日常生活中,我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩??而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來形成文字,就是讀后感。讀后感,顧名思義,要先有“讀”,而后才有“感”可言,它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。讀后感的這種結(jié)構(gòu)模式,與一般議論文“引——議——聯(lián)——結(jié)”的作文模式一脈
2025-06-20 17:02
【總結(jié)】學(xué)寫讀后感????第三單元導(dǎo)入課題?高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在人生漫?漫長(zhǎng)河中,書籍就像永不熄滅的圣火,照亮了我們蒙昧的心靈,?指引著人生的航程?,F(xiàn)代社會(huì)中,我們幾乎每天都離不開閱讀。當(dāng)我們獲取知識(shí),增長(zhǎng)信息時(shí),當(dāng)我們讀完一本書、一篇文章、一首詩、一段語錄,當(dāng)我們看完一
【總結(jié)】寫作學(xué)習(xí)仿寫激趣導(dǎo)入“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟”,這是朱熹對(duì)前人寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此,王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”,寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”;韓愈模仿孟子,成為“唐宋八大家”;歐陽修又模仿韓愈,成為一代宗師……可見仿寫是多
2025-06-17 18:12
【總結(jié)】第一單元第一單元學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫1一、導(dǎo)入新課:一、導(dǎo)入新課:?朱熹說:“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟。”呂叔湘先生曾指出:“語文的使用
2025-06-17 18:02