【總結(jié)】麗水經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的路徑和政策研究隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加快,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在打破國(guó)際、省際、市際界限而呈現(xiàn)出新的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱已成為衡量一個(gè)地區(qū)是否具有現(xiàn)實(shí)的和潛在的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)志,成為是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵因素。麗水作為東部沿海發(fā)達(dá)省份的欠發(fā)達(dá)地區(qū),要掌握新一輪競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),贏得更大的發(fā)展空間,取決于比較優(yōu)勢(shì)的挖掘與培育,并將比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),
2025-06-24 02:57
【總結(jié)】No.C1999026 1999-10比較優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略及其實(shí)施的制度基礎(chǔ)該項(xiàng)研究是在林毅夫教授和北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心資助下完成的。部分分析的內(nèi)容得自于為天則經(jīng)濟(jì)研究所所完成的制度變遷案例分析。感謝他們所給予的支持和幫助,文章中所有不妥與問題均由作者負(fù)責(zé)。一、導(dǎo)言:討論的背景經(jīng)典的貿(mào)易和發(fā)展理論認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低的國(guó)家,其比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)是從初級(jí)產(chǎn)品開
2025-04-17 22:37
【總結(jié)】第三章國(guó)際服務(wù)貿(mào)易理論?第一節(jié)服務(wù)貿(mào)易研究概述?第二節(jié)服務(wù)貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)理論?第三節(jié)服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論?第四節(jié)服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)?第五節(jié)服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)第一節(jié)服務(wù)貿(mào)易研究概述?傳統(tǒng)上對(duì)服務(wù)的偏見與古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派理論有一定的聯(lián)系。?亞當(dāng)·斯密:工業(yè)、商業(yè)才是生
2025-01-24 01:11
【總結(jié)】第一篇:大力培育產(chǎn)業(yè)集群提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力 當(dāng)前世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群化趨勢(shì)日益明顯,產(chǎn)業(yè)集群已成為產(chǎn)業(yè)升級(jí)的客觀要求。如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群,打造區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力,已引起人們的極大關(guān)注。一個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)...
2024-10-25 09:08
【總結(jié)】....學(xué)年論文題目中國(guó)制造業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)二O一七年五月二十六日目錄 1 1 2 4 4 4 5 5 5 6參考文獻(xiàn) 7
2025-06-29 13:29
【總結(jié)】橫琴新區(qū)比較優(yōu)勢(shì)分析一、橫琴新區(qū)基本情況橫琴新區(qū)位于珠海市南部,珠江口西岸,,是澳門現(xiàn)有面積的3倍多,與澳門一河之隔,一橋相連,最近處相距不足200米;距離香港34海里,港珠澳大橋建成后,將成為國(guó)內(nèi)直通港澳的唯一國(guó)家級(jí)新區(qū)。2012年末戶籍人口5005人。100公里半徑內(nèi)有香港、澳門、廣州、深圳、珠海5個(gè)國(guó)際、內(nèi)機(jī)場(chǎng)。橫琴地屬南亞熱帶季風(fēng)氣候,年平均氣溫為22-23°C,四
2025-06-24 02:00
【總結(jié)】第2章比較優(yōu)勢(shì)原理他認(rèn)為分工可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率Z分工能提高勞動(dòng)者的熟練程度Z使每一個(gè)人從事專業(yè)生產(chǎn),節(jié)省與勞動(dòng)沒有關(guān)系的時(shí)間Z有利于發(fā)明創(chuàng)造?貿(mào)易可以引起國(guó)際分工,國(guó)際分工的基礎(chǔ)是天然稟賦或后天的有利條件。如果每一個(gè)國(guó)家都按照有利的條件進(jìn)行分工,然后進(jìn)行交換,將使
2025-01-06 11:12
【總結(jié)】 對(duì)如何依托品牌增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的思考 發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì),關(guān)鍵是做多做大做強(qiáng)做響縣域企業(yè)。對(duì)外招商引資,對(duì)內(nèi)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),側(cè)重的是縣域企業(yè)的“做多”,實(shí)現(xiàn)縣域企業(yè)數(shù)量上的擴(kuò)張,這自然是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)必唱的...
2025-09-21 20:01
【總結(jié)】構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與執(zhí)行力職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)1目錄?引入核心競(jìng)爭(zhēng)力概念?案例研究–DELL–聯(lián)想–樂凱與柯達(dá)?企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?關(guān)于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的小結(jié)–核心競(jìng)爭(zhēng)力–企業(yè)哲學(xué)?企業(yè)執(zhí)行力研究?關(guān)于化妝品行業(yè)研究
2025-02-11 20:03
【總結(jié)】第二章比較優(yōu)勢(shì)理論第一節(jié)引言一、國(guó)際貿(mào)易理論需要解決的兩個(gè)基本問題(一)貿(mào)易基礎(chǔ):貿(mào)易產(chǎn)生的原因,貿(mào)易利益何在?(二)貿(mào)易模式:如何開展貿(mào)易(品種、數(shù)量)?貿(mào)易利益如何分配?二、國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展脈絡(luò)(一)起源——重商主義思想(16-17世紀(jì))(二)基石——比較優(yōu)勢(shì)論(18
2025-04-29 05:32
【總結(jié)】第三講競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力一、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)涵二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源三、核心競(jìng)爭(zhēng)力理論概述四、我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)涵管理學(xué)前沿教學(xué)課件山
2025-01-15 02:01
【總結(jié)】當(dāng)前中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)H-O理論?H-O理論認(rèn)為:各國(guó)的生產(chǎn)要素稟賦的不同將導(dǎo)致各國(guó)比較優(yōu)勢(shì)的不同,故而形成了國(guó)際間貿(mào)易的行為。?各國(guó)應(yīng)當(dāng)集中生產(chǎn)和出口密集使用本國(guó)要素的產(chǎn)品,進(jìn)口密集使用本國(guó)稀缺要素的產(chǎn)品,以此獲得貿(mào)易利益。H-O理論?資本密集型產(chǎn)品:技術(shù)性較高,需要大量的機(jī)器設(shè)備和資本投入。?勞動(dòng)密集性產(chǎn)品:主要是手工操
2025-05-12 17:35
【總結(jié)】高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程論文題目:基于主成分的因子分析統(tǒng)計(jì)方法對(duì)全國(guó)各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析姓名:馬文濤學(xué)院:
2025-06-27 19:51
【總結(jié)】國(guó)際貿(mào)易比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)問題的若干探討廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系劉連支18060996047,課程考核?關(guān)于短學(xué)期學(xué)生選修《中國(guó)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐系列研討課》的考核方式系里規(guī)定如下:?由于課程選課學(xué)生涉及到全院各專業(yè),請(qǐng)您在上課的時(shí)候幫忙通知學(xué)生,在上課第五周(最后一周)周五(7月20日)前上交“短學(xué)期課程的聽課記錄兼學(xué)習(xí)體會(huì)”(
2025-02-15 18:59