【導(dǎo)讀】我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則.文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾,嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則,以保證競(jìng)賽的公正、公平性。競(jìng)賽規(guī)則的行為,我們將受到嚴(yán)肅處理。本文討論了高等教育的“學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”問(wèn)題,建立了學(xué)費(fèi)合理性的評(píng)價(jià)模型,理暫行辦法》和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),得到了四條學(xué)費(fèi)合理性的評(píng)判準(zhǔn)則。照對(duì)策論的知識(shí),在博弈中找到雙方在學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較滿意的平衡點(diǎn)。較滿意的均衡方案。學(xué)校自籌、社會(huì)捐贈(zèng)和學(xué)費(fèi)收入等幾部分組成。付,過(guò)低的學(xué)費(fèi)又使學(xué)校財(cái)力不足而無(wú)法保證質(zhì)量。校或?qū)I(yè)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定量分析,得出明確、有說(shuō)服力的結(jié)論。西部家庭收入差距,使得高校學(xué)費(fèi)對(duì)于不同地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有不同的接受程度。一概而論,需要作出這種不同地區(qū)的區(qū)分。將各地區(qū)人均年收入和地區(qū)人均GDP作為重要考慮因素之一。計(jì)期間(一年)所必須發(fā)生的,平均用于每個(gè)學(xué)生的直接支出和應(yīng)計(jì)費(fèi)用的總和。