【導(dǎo)讀】B、擎天qíng旋風(fēng)xuàn膾炙人口kuàizhìD、喧囂xiāo繁衍yǎn撲朔迷離shù江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。一道道暗紅的光線?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”猴子現(xiàn)在雖說看不見了，三峽中山水的險惡形勢，我想同。請在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。我曾經(jīng)三次到周莊，每一次都乘船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是春，第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)。步，一掛高挑的拱橋不經(jīng)意地倚在石條岸邊，精致得如鏤空的玉環(huán)。

　　

【正文】 養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的 是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，即不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地， 每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容。 很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝 。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有的看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎么差一點跌入湖中 ，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠把球擊得四處皆是時，不靠窗戶的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天以后，這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗戶的為什么不該是我呢？他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情 一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充滿了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。 第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫也沒 有大驚小怪。 稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口那張病床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗外望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。 1結(jié)合課文的語言環(huán)境解釋加粗的字。（ 3 分） ① 俯 瞰： _____________________________________ ②爭奇斗 艷 ： _____________________________________ ③ 栩栩 如生： _____________________________________ 1開始靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎？他為什么要這樣做？（ 3 分） 1請你用自己的語言評價兩位病人。（ 2 分） 1這篇小說以“窗”為題，你認為有何意義？（ 2 分） 三、作 文課堂（ 35 分）： 1在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇 600字左右的文章。文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。 四、思維拓展（ 20 分）： 將下列內(nèi)容概括為一句話新聞，不超過 14 個字。（ 2 分） 中國科學(xué)院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎。 1998 年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一 獎項的第一人。 2你愿意參加下面的綜合性活動嗎？如果想知道你對香港和澳門的了解有多少，就請拿起你的筆來吧！ （１）香港回歸前被 強占，香港回歸祖國的時間是 年 月 日。（２分） （ 2） 有人說香港、澳門之所以比內(nèi)地發(fā)展要快，就是外國人治理得好，那時候不如多割讓一些地方給外國人。如果你的朋友也有這種想法，你想對他（她）說些什么呢？（ 2 分） 答：我會這樣說：“ ”。 （ 3） 澳門于公元１９９９年回歸祖國，回歸之后的澳門實行的是“一國兩制”制度，請你根據(jù)“慶祝澳門回歸祖國標志圖案”，填寫有關(guān)內(nèi)容。 ①圖案中“９９”是主題造型，表明 ；左上方的祥云表示為公元紀年“１９”的縮寫。（１分） ② 紅色是中華人民共和國國旗的顏色，綠色是澳 門特別行政區(qū)區(qū)旗的顏色，紅綠兩種顏色象征著（左邊“ 9”為紅色，右邊“ 9”為綠色） 。 （ 1 分） ③你知道“一國兩制”的內(nèi)容嗎？ （２分） ④你知道上面的燕子有什么意義嗎？（ 2 分） （ 4） 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請你課外調(diào)查、收集 一些有關(guān)香港、澳門的資料、圖片，交流并討論，寫一篇 80 字以上的關(guān)于香港或澳門的小論文，或有關(guān)港澳近況的新聞報道。以下是一些參考題目：（ 8 分） （１）香港（澳門）回歸之我見 （２）今日香港（澳門） （３）五十年后的香港（澳門） （４）香港（澳門），你好 八年級語文（上）第三單元活頁測試卷 一、學(xué)海拾貝（ 6 分 ） 選出下列加點字的讀音都正確的一項：（ ） （ 2 分） A、殉（ xn）職 懶惰（ du238。） 圩（ y）堤 拈（ niān）輕怕重 B、契（ q236。）約 倘（ tǎng）若 熱忱（ ch227。n） 以訛（227。）傳訛 C、閥（ f225。）門 狹隘（ y236。） 罹（ l237。）難 悲天憫（ mǐn）人 D、斟酌（ zhu239。） 鄙薄（ b225。o） 悍（ h224。n）然 弄巧成拙（ zhu239。） 選出對下列加點字的解釋無誤的一項：（ ） （ 2 分） Ａ、精益求精（越） 精神抖擻（振作） 猝然長逝（忽然） 心甘情愿（愿意） Ｂ、眼花繚亂（亂） 約定俗成（成為） 不足道（不值得） 進退維谷（山谷） Ｃ、不假思索（憑借，通過） 如釋重負（放下） 奮不顧身（注意） 大相徑庭（小路） Ｄ、莫名其妙（ 姓名） 親躬（彎腰） 不能自已（停止，控制?。? 見異思遷（遷移） 找出下列各項沒有錯別字的一項：（ ） （ 2 分） Ａ、麻木不仁 一勞永逸 才華出眾 心有靈犀 Ｂ、循規(guī)蹈矩 事得其反 疲憊不堪 有條不紋 Ｃ、任重道遠 題綱挈領(lǐng) 嘩然取龐 問心無愧 Ｄ、獲益非淺 面目全非 不加粉飾 振振有詞 二、生活與實踐（ 7 分） 以下是一則通知，標序號的文字在格式或語言運用上不妥當，請你為其改正。（３分） 通知 全校同學(xué)： ①定于 10 月 26 日在階梯教室舉行科技講座， ② 請務(wù)必出席。 ③ 2020 年 10 月 20 日 答： ① ② ③ 抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說：“彭元帥，您是中國人民的偉大兒子！”彭元帥微微一笑說：“不，我??”，他僅僅把那位記者的話略微加以改動，調(diào)整了一下順序，就很好地突出了祖國，反映了自己的謙虛情懷。你知道他是怎么說的嗎？請把彭元帥說的話寫下來。（ 2分） 某列車長曾為冬天乘客不肯 隨手關(guān)門大傷腦筋，于是在每節(jié)車廂里貼了一張告示：“為了大家的舒適，請隨手關(guān)門。”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車長靈機一動，將告示中的對象作了改變。改后的告示為：“ ”從此情況大有改變。你知道列車長的告示是怎樣改寫的嗎？請在橫線上寫出。（ 2 分） 三、讀書滋味（ 47 分） （一） （ 18 分） 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動? 。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù) 是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深，我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕?一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 ? 用文中加點的詞語造一個句子（不能 用課文上的句子）（ 2 分） 精益求精： 見異思遷： 選文是從哪兩個方面來論述白求恩的共產(chǎn)主義精神的？（ 2 分） 選文前兩段分別提出分論點，請說說最后一段有什么作用？（ 2 分） 對比可以使論證更有說服力。從課文中找出有關(guān)的語句填寫下面的表格，并說說這樣寫的好處。（ 4 分） 好處： 1理解下列語句，回答問題。（ 4 分） （ 1）如果把畫橫線句子?改成：“從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他精神所感動。”表達效果有什么不同？ （ 2）畫橫線句子?這句話采取排比手法，在表達上有什么作用？ 1“對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”，結(jié)合自己的實際，談?wù)勀銓@句話的理解。（ 2 分） 1結(jié)合選文