【總結(jié)】復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元細(xì)胞體突起第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?為何老師叫“上課,起立”時(shí),聽(tīng)到的是耳朵,行動(dòng)的是腿??耳朵、腿由神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系在一起?類(lèi)似例子有很多,被
2025-06-14 18:27
【總結(jié)】。。學(xué)習(xí)目標(biāo)凹()凼()門(mén)檻()涎水()揩()
2025-06-18 04:54
【總結(jié)】木蘭詩(shī)誰(shuí)說(shuō)女子不如男聽(tīng)過(guò)這首曲目嗎?大家唱一唱?jiǎng)⒋蟾缰v話(huà)理太偏誰(shuí)說(shuō)女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來(lái)紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪
2025-06-21 03:59
【總結(jié)】《資治通鑒》《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》,是主持編纂的一部體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的歷史。
2025-06-18 04:53
【總結(jié)】松花江上張寒暉我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi)
2025-06-12 15:33
【總結(jié)】1、將小狗的小腦切除,將出現(xiàn);將小狗的腦干切除,將出現(xiàn)。A、立即死亡B、全身癱瘓C、不能準(zhǔn)確進(jìn)食D、感覺(jué)喪失2、下列關(guān)于腦干的描述,不正確的是()A、腦干是腦的組成部分B、腦干下部與脊髓相連接C、腦干與大腦有相同的重要功能D、腦干有專(zhuān)門(mén)
2025-06-13 15:51
【總結(jié)】歐陽(yáng)修請(qǐng)同學(xué)們給這幅圖畫(huà)配一個(gè)成語(yǔ)作為題目。熟能生巧知道這個(gè)成語(yǔ)的出處嗎?它出自我國(guó)宋代歐陽(yáng)修的文章《賣(mài)油翁》,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。1、多種形式朗讀,整體感知課文。2、結(jié)合課下注釋和工具書(shū)翻譯課文,復(fù)述故事,了解人物性格特點(diǎn)。3、小組合作探究,就文中“熟能生巧”的道理發(fā)表自己的看
2025-06-18 05:00
【總結(jié)】黃河頌光未然學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2、品析語(yǔ)言,感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。?①詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。?②“我站在高山之巔,望黃
2025-06-20 18:24
【總結(jié)】鄧稼先學(xué)習(xí)目標(biāo),讀準(zhǔn)字音,會(huì)默寫(xiě)課后生字詞。,為鄧稼先制作一份簡(jiǎn)歷,并結(jié)合鄧稼先的事跡與品質(zhì)為鄧稼先寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞?活動(dòng)1:默讀課文,讀準(zhǔn)字音,會(huì)默寫(xiě)課后生字詞。?活動(dòng)2:能夠結(jié)合文章內(nèi)容,為鄧稼先制作一份簡(jiǎn)歷.結(jié)合鄧稼先的事跡與品質(zhì)為鄧稼先寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。簡(jiǎn)歷生平:學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷:
2025-06-18 04:57
【總結(jié)】最后一課都德學(xué)習(xí)目標(biāo),理清故事情節(jié)。語(yǔ)句,揣摩人物心理,分析人物形象,做批注。202203081都德(1840─1897)十九世紀(jì)下半葉法國(guó)小說(shuō)家。出身法國(guó)南方一個(gè)破落的絲綢商人家庭,迫于窮困,十五歲起就獨(dú)自謀生。先在一所小學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生自修輔導(dǎo)員。后來(lái)
【總結(jié)】回憶魯迅先生蕭紅學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、通過(guò)課文的研讀,感受偉人魯迅先日常生活中平易溫和的一面?2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法活動(dòng)一:文中描寫(xiě)了魯迅的哪些生活片段?笑聲是明朗的走路很輕捷不大注意別人的衣裳熱心待客病中靜臥闔然長(zhǎng)逝
2025-06-18 04:58
【總結(jié)】敦厚中學(xué)黃德長(zhǎng)P91想一想如果手指偶然被某個(gè)尖銳的物體扎了一下,或不小心被燙了一下,你是先感覺(jué)疼還是先把手縮回來(lái)?為什么會(huì)這樣呢?是先把收縮回來(lái)然后才感覺(jué)到疼的。完成縮手反射的路徑比感受到痛或燙的反射短:縮手是屈肌反射,其中樞在脊髓;而疼痛是感覺(jué),其中樞在大腦。復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)
2024-11-18 22:44
【總結(jié)】復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)大腦小腦腦干神經(jīng)元細(xì)胞體突起第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)目標(biāo)。。。射。,制定并實(shí)施探究計(jì)劃。如果你的手指偶然被某個(gè)
2024-11-18 22:42
【總結(jié)】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式資料:剛開(kāi)始學(xué)自行車(chē)時(shí),總是東倒西歪,身體似乎總跟大腦鬧別扭,經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能掌握平衡。有的活動(dòng)卻是天生就會(huì)的。手偶然碰到火,等不及大腦判斷和思考,手就會(huì)迅速地縮回來(lái)。這些活動(dòng)主要是靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射活動(dòng)究竟是怎么實(shí)現(xiàn)的?。。。。,制定
【總結(jié)】心臟的結(jié)構(gòu)心臟壁:由心肌構(gòu)成四個(gè)腔左心房肺靜脈左心室主動(dòng)脈右心房上、下腔靜脈右心室肺動(dòng)脈瓣膜房室瓣動(dòng)脈瓣防止血液倒流復(fù)習(xí)回顧第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(第二課時(shí))腹腔內(nèi)器官的毛細(xì)血管身
2025-06-12 15:31