晶閘管觸發(fā)驅(qū)動電路設(shè)計張晉遠要點-資料下載頁
2025-06-17 04:07本頁面
【正文】 任意值。 分析各管腳波 KJ006 典型接線圖交流供電時的接線圖直流供電時的接線圖直流供電的擴展電流電路如圖所示：第五章 總結(jié) 接線晶閘管觸發(fā)電路（正面）晶閘管觸發(fā)電路（反面） KJ006 各管腳波形P4 腳 P10 管腳 P3 管腳 觸發(fā)雙向晶閘管電路 實驗現(xiàn)象直流側(cè)加+15V直流電，交流側(cè)加+30V交流電壓（經(jīng)變壓器220V降壓至30V），輸出側(cè)二極管兩端接霓虹燈泡，開始燈不亮，調(diào)節(jié)電位器改變晶閘管觸發(fā)角從而改變鋸齒波與基準線交點來改變輸出電壓大小，當(dāng)電壓達到30V左右時霓虹燈被點亮，隨著電位器的調(diào)節(jié)霓虹燈逐漸變亮。第六章 設(shè)計體會通過這次設(shè)計,雖不敢說受益匪淺,但對課程有了更進一步的了解,三個人一組很快讀懂了電路圖并熟悉其原理，這為后來焊接硬件電路打下了基礎(chǔ)。有不懂的地方和其他組一起討論交流并在老師的指導(dǎo)下完成硬件電路并測出正確波形，這本課程設(shè)計可能有地方與其他相同,可能我還有好多地方不懂,不過同過這種做課程設(shè)計的方式還不錯,我們可以自己嘗式為自己定設(shè)計任務(wù),多想想,就多查查啊,做完了還感覺不錯,更加認識了解了晶閘管觸發(fā)電路。在此一方面可以結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容循序漸進地進行設(shè)計方面的實踐訓(xùn)練，另一方面，在參與一系列子項目的實踐過程中，還能提高如何綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，以及獲得有關(guān)項目管理和團隊合作等等眾多方面的具體經(jīng)驗，增強對相關(guān)課程具體內(nèi)容的理解和掌握能力，培養(yǎng)對整體課程知識綜合運用和融會貫通能力。最后，向此次課程設(shè)計的指導(dǎo)老師以及在課程設(shè)計中幫助、支持我的同學(xué)表示衷心的感謝。參考文獻 [1] ：中央廣播電視大學(xué)出版社，：TH39. [2] 周慧潮,：： 300303. [3] 王兆安,：機械工業(yè)出版社，2013：1519. [4] ：278295. [5] ,19(5):23 [6] 方亞平， ,2(4):12 [7] 芮長穎,RUI Changying . 2014,9(3):23. [8] 劉力偉,(自然 科學(xué)版).2011,16(1):12. [9] 黃德勝,HUANG (4):69. [10] 馮平, 2014(3):12.[11] 劉晶維,王金艷， 2009,12(3):47. [12] 張玉奎,陳元平，,31(6):56. [13] (7):12. [14] 邵紅,紀明霞,（上半月） 2010(3):23. [15] 李文,魏學(xué)勇, 2011,22(4):45.
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