【總結(jié)】品格與精神寶貴財富難忘的人和事一、激情導入,激發(fā)興趣二、明確目標,有的放矢了解傳記的基本知識、自主總結(jié)傳記特點;1學會選擇典型事例表現(xiàn)傳記人物個性特點;2合理發(fā)揮想像,適當描寫,增強傳記生動性;3認識自我,認識他人,思考人生,提升人生境界。4123完成閱讀卡,分享自己的讀書感受。小傳應該
2025-06-20 21:29
【總結(jié)】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?!?————奧斯特洛夫斯基語
2025-06-12 02:47
【總結(jié)】野望——王績它的頷聯(lián)和頸聯(lián)是哪幾句?這首詩那幾句對仗?這是一首幾言律詩?律詩一般是那幾句押韻?通常壓的是什么韻?這首詩的韻腳是什么?你能找出來嗎?律詩一般有幾句?注意:古詩中每一個逗號算一句品律詩之格律美野望東皋\薄暮\望,徙倚\(zhòng)欲何\依。
2025-06-12 02:48
【總結(jié)】名著導讀《紅星照耀中國》紀實作品的閱讀解題:1927年8月1日南昌起義,中國工農(nóng)革命軍成立(翌年改名中國工農(nóng)紅軍),其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星,紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后,紅星由紅軍擴展,逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。紅星照耀中國,即共產(chǎn)主義之光照耀中國。猜一猜
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】19*蟬法布爾【法】學習目標?1、了解蟬的特點,把握蟬的習性;?2、學習本文的寫法,體會文章科學性與文學性兼顧的特點;?3、理解作者對昆蟲的感情,感受文中蘊含的科學精神。法布爾,世界著名的昆蟲學家,法國人。代表作《昆蟲的故事》(又譯作《昆蟲記》)全書共10卷,是他花了
2025-06-21 04:08
【總結(jié)】與朱元思書吳均研讀課文,體會意境──意境美作者是如何抓住”奇”和“異”來寫山水的?悉心體味,明辨主旨──志趣美作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣?述美我看到的水真,不信你看
2025-06-16 23:51
【總結(jié)】夢回繁華毛寧我能學習目標1.理清課文思路,把握說明順序,概括課文內(nèi)容。。3.品味語言,感受課文典雅而富有韻味的語言。課文導入背景資料《清明上河圖》中國十大傳丐名畫之一,為北宋風俗畫,北宋畫家張擇端僅有的存丐精品,屬國寶級文物
2025-06-21 06:34
【總結(jié)】與人善言,暖于布帛;傷人之言,深于矛戟?!盾髯?榮辱》手術(shù)就要開始了,病人卻突然從手術(shù)室里逃了出來,對院長說“護士說:不要害怕,手術(shù)很簡單,鎮(zhèn)定點?!痹洪L說:“這話不對嗎?”病人:“可她是對主刀醫(yī)生講的”
【總結(jié)】白楊禮贊導入:朗誦詩歌北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風骨,愿與子同仇!“站立”,作文本之上的巨人(學生分小組展示)1、了解本文的作者及寫作背景2、了解“象征”表現(xiàn)手法
【總結(jié)】他出生在俄國,他的家族有顯赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨生女兒,所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾,無比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個普通人那樣去生活。像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導致了妻子的不解,最終爆發(fā)了
【總結(jié)】唐朝有一位著名詩人,曾任尚書右丞,世稱王右丞。他能詩能畫,精通音樂。他篤信佛教,人稱“詩佛”,他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色。宋朝蘇軾曾贊道:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”他是誰呢?今天,就讓我們學習王維——王摩詰的一首邊塞詩《使至塞上》。一、導入使至塞上
【總結(jié)】人無信不立綜合性學習人無信不立業(yè)無信不興國無信則衰道德講堂——誠信自古皆有死,民無信不立。——孔子“信”,即誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中,“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要;在現(xiàn)代社會,誠信是公民的第二張身份證。無論古今,誠信應該成為每個人必有的品質(zhì)。誠實
2025-06-12 04:20