卡氏十六種人格因素測驗手冊-資料下載頁
2025-06-16 21:28本頁面
【正文】 計分法知己知彼，自律謹嚴（高Q3） Q2標準分乘２有恒負責（高G） G標準分乘２情緒穩(wěn)定（高C） C標準分乘２好強固執(zhí)（高E） E標準分乘１精明能干而世故（高N） N標準分乘１自立、當機立斷（高Q2） Q2標準分乘１自由批評激進（高Q） Q標準分乘１總和介于１０與１００之間，平均為５５分。６０分約等于標準分７，６３分以上者約等于標準分８、９、１０。一般而論，總和７分以上應(yīng)有其成就。（４）創(chuàng)造力強者的人格因素人格因素 計分法緘默孤獨（低A） 11減A標準分乘２聰慧富有才識（高B） P標準分乘２好強固執(zhí)（高E） E標準分乘１嚴肅審慎（低F） 11減F標準分乘２冒險敢為（高H） H標準分乘１敏感感情用事（高I） I標準分乘２幻想狂放不羈（高M） M標準分乘１坦白直率（低N） 11減N標準分乘1自由批評激進（高Q1） Q1標準分乘１自立當機立斷（高Q2） Q2標準分乘２因素總分 1562 6367 6872 7377 7882 8387 8892 9397 98102 103150相當標準分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(5)缺乏專業(yè)訓練技術(shù)工作者的人格因素 人格因素 計分法聰明程度只可平平 B標準分情緒穩(wěn)定（高C） 加C標準分心平氣和（低Q4） 11減Q4標準分現(xiàn)實合乎成規(guī)（低M） 11減M標準分謙遜順從（低E） 11減E標準分知己知彼自律謹嚴（高Q3） Q3標準分有恒負責（高G） G標準分（６）在新工作情境中，有學習成長能力者人格因素 計分法聰慧（高B） B標準分有恒負責（高G） 加G標準分知己知彼自律（高Q3） 加Q3標準分嚴肅審慎（低F） 11減F標準分總和介于４與４０之中，平均分為２２。不足１７分者近百分之十，專業(yè)或工作訓練之成功可能性極小。２７分以上者則常有希望。（７）管理事務(wù)正確可靠者人格因素 計分法現(xiàn)實合乎成規(guī)（低M） 11減M標準分乘２有恒負責（高G） 加G標準分乘２自律謹嚴（高Q3） 加Q3標準分乘１心平氣和（低Q4） 11減Q4標準分乘１丙、青少年犯罪者的輔導青少年犯罪問題管理方法之一為職業(yè)訓練。但是根據(jù)各方面的調(diào)查研究結(jié)論，青少年罪犯職業(yè)訓練的成敗，小部分受能力與興趣的影響，大部分則受人格特征的支配。卡塔爾推算其成敗的方程式如下。（１）職業(yè)訓練的成功＝２B+2C+5E4F2G2H+4J+3O+4Q+3Q425分數(shù)高者，成功的可能性大。（２）青少年犯罪對于心理及行為輔導的態(tài)度亦各異。下列公式可以用預測輔導成敗的可能性。輔導的效度＝３A+9B46C+31D+3E14F+60G+24I+17J+22Q+29Q2+5Q3+19Q4+60簡言之，愿意接受輔導的青少年犯罪雖然適應(yīng)力薄弱，但是我們較興奮、敏感、緊張困擾，而并不無條件的隨聲附和。２、人格輪廓配合法。本方法的理論假定是：無論升學、就業(yè)或一般適應(yīng)，凡生活順適，勝任愉快者其十六種人格因素輪廓型即為最理想的類型，每種人格因素的分量亦恰到好處。例如某職業(yè)部門的平均B因素為６．５，就職該部門的人的B因素便應(yīng)在６．５左右，余類推。分數(shù)過高或過低者意指過猶不及，不合于該職業(yè)部門的標準。具體從略。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1