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七年級(jí)生物上冊(cè)225動(dòng)物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

2025-06-16 12:22本頁(yè)面

　　

【正文】這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用 ?( ) A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) C. 幫助植物傳粉 D. 傳播植物種子答案解析解析關(guān)閉動(dòng)物直接或間接地以植物為食 ,通過(guò)消化和吸收 ,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解 ,釋放能量 ,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、水等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被植物利用 ,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)食腐生物的分解后 ,也能產(chǎn)生二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?jiàn) ,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。答案解析關(guān)閉 B

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2025-06-12 08:16

濟(jì)南版七上動(dòng)物在生物圈中的作用-資料下載頁(yè)

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2024-11-30 00:09

山東省七年級(jí)生物上冊(cè)234微生物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四課第二單元第三章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)微生物在生物圈中的作用。它想：到了秋天小貓把魚(yú)種到地里小貓種魚(yú)導(dǎo)入新課，秋天會(huì)有收獲嗎？，小貓不僅沒(méi)有收到更多的小魚(yú)，之前種下的小魚(yú)也不見(jiàn)了，小魚(yú)到哪里去了呢？導(dǎo)入新課一、促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合下圖，討論問(wèn)題新課學(xué)習(xí)（

2025-06-13 15:32

七年級(jí)生物真菌在生物圈中的作用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】促進(jìn)生物圈的碳循環(huán)菌等腐生生物，我們的生物圈會(huì)變成什么樣子？、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)來(lái)自何處？哪里？是怎樣的？枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關(guān)系？它以水果為營(yíng)養(yǎng)源，靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛。學(xué)以致用促進(jìn)生物圈的氮循環(huán)

2024-11-12 02:47

山東省七年級(jí)生物上冊(cè)215綠色植物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五課第二單元第一章預(yù)習(xí)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著描述碳-氧平衡。一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%～8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒(méi)有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，這是為什么呢？導(dǎo)入新課思考生物圈中能量的轉(zhuǎn)化和利用問(wèn)題

2025-06-13 15:33

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2024-11-12 02:47

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【總結(jié)】動(dòng)物...在生物圈中的作用兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。有哪位同學(xué)知道《寂靜的春天》這一本書(shū)是寫(xiě)什么內(nèi)容的嗎？請(qǐng)同學(xué)們想象一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界，會(huì)是怎樣的呢？《寂靜的春天》作者描述的世界?一、明天的寓言?二、忍耐的義

2024-11-12 17:35

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2025-06-17 12:44