【總結(jié)】在生物圈中,凡是個體微小,結(jié)構(gòu)簡單的低等生物,統(tǒng)稱為微生物。概念單細胞微生物多細胞微生物無細胞結(jié)構(gòu)微生物大多數(shù)微生物是單細胞的,如細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻、衣藻等。少數(shù)微生物是多細胞生物,如各種霉菌和大型真菌?!镱^菇▲靈
2024-12-08 10:14
【總結(jié)】動物在生物圈中的作用看圖說話從列下動物圖畫中你讀了哪些信息?圖中的動物在生物圈的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動中各有什么作用?探究竟草野鼠蛇鷹如果自然界中消滅一種動物會出現(xiàn)什么后果?開動腦筋動物在自然界中有哪些作用?1、動物不能直接利用外界能量和無機物制造有機物,,而
2025-07-23 05:13
【總結(jié)】第一節(jié)動物在生物圈中的作用教學目標”建立食物鏈和食物網(wǎng)”的活動,認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成分剿滅麻雀的全民運動剿滅麻雀的一日戰(zhàn)果麻雀被列為國家二級保護動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用第17章生物圈中的動物第1節(jié)動物在生物圈中的作用一、課
2025-01-18 00:45
【總結(jié)】第1節(jié)綠色植物在生物圈中的作用第七章綠色植物與生物圈圈的水循環(huán)二氧化碳和氧氣的平衡的生產(chǎn)者知識目標某投資商想要在這片美麗的草原上融資建立重工業(yè)園區(qū),你若是政府官員,將做出怎樣的決策?議一議老師(扮演市長):投資商想要在XX草原上融資建立重工業(yè)園區(qū),請大家就這一事件
2025-06-15 07:04
【總結(jié)】我國的珍稀植物生產(chǎn)者維持氧和二氧化碳的平衡促進水循環(huán)我國植被的主要類型我國資源面臨的主要問題糧食蔬菜水果棉花藥用植物木材及用途石油及天然氣煤的形成地球上的氧氣能否用完?地球上的人、動物以及植物每天都在吸收著氧氣,
2025-06-20 22:06
【總結(jié)】動物...在生物圈中的作用兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。有哪位同學知道《寂靜的春天》這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎?請同學們想象一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界,會是怎樣的呢?《寂靜的春天》作者描述的世界?一、明天的寓言?二、忍耐的義
2024-11-10 23:25
2024-11-12 15:16
【總結(jié)】第17章 生物圈中的動物第1節(jié) 動物在生物圈中的作用一二三一、動物是生物圈中的消費者綠色植物是生物圈中的 生產(chǎn)者 ,它們通過 葉綠體 利用光能,把無機物合成儲存能量的有機物。?生物圈中的動物必須直接或間接地以 綠色植物 為能量來源,通過消耗綠色植物合成的 有機物
2025-06-12 05:01
【總結(jié)】第三章動物在生物圈中的作用▲學習目標:1、能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、能認同動物
2025-01-18 00:54
2025-06-15 14:11
【總結(jié)】第三章動物在生物圈中的作用主講:李文勇兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。在唐代詩人杜甫的筆下,啁啾的鳥鳴使大自然充滿了生機。有哪位同學知道《寂靜的春天》這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎?美國科普學家蕾切爾·卡遜(RachelCarson,1
2024-11-11 12:49
【總結(jié)】第三章動物在生物圈中的作用兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。第三章動物在生物圈中的作用幾處早鴛爭暖樹,誰家新燕啄春泥。第三章動物在生物圈中的作用當花兒不再開放,當鳥兒不再歌唱,那剩下只是一個“寂靜的春天”第一節(jié)動物在自然界中的作用維持生態(tài)平衡
2024-11-06 17:26
【總結(jié)】動物在生物圈中的作用思考問題:綠色植物能通過葉綠體利用光能,把無機物合成儲存能量的有機物,是生物圈中的生產(chǎn)者。動物在生物圈中起什么作用呢?請同學思考:動物怎樣獲得生活必需的物質(zhì)和能量?從動物獲得營養(yǎng)的角度,動物必須直接或間接地以綠色植物為食,通過消耗綠色植物合成的
2025-01-01 15:47
【總結(jié)】學習目標:?簡述什么是微生物?列舉常見的微生物類型?概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用大自然中有許多供我們透視世界、尋找意義的窗口,微生物即是其中的一扇!有許多絕頂聰明、洞鑒犀利的生物學家前仆后繼擦亮了窗上的玻璃……透過這些窗戶,我們能夠看到微生物之美,可以應用微生物之能,可以避免微生物之害,可以
2024-11-19 10:25
【總結(jié)】第二單元第二章整合專題動物的先天性行為和學習行為的比較先天性行為學習行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制在遺傳物質(zhì)的基礎上,由生活經(jīng)驗和學習獲得適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境意義生存所必須具有的行為動物越高等
2025-06-12 13:58