發(fā)展會計電算化支撐企業(yè)信息化-資料下載頁
2025-06-16 05:12本頁面
【正文】 化不僅需要技術(shù),更注重技術(shù)、信息、管理的結(jié)合,理論方面的研究顯得更為迫切。如各種類型實施財務(wù)信息化的基本模式探討、財務(wù)信息化與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系、財務(wù)流程對財務(wù)信息化的影響、財務(wù)信息化下管理體制的變革、財務(wù)信息化與信息化的關(guān)系等。這些都是影響財務(wù)信息化乃至決定信息化能否成功的關(guān)鍵。由此可見,理論研究必須加強、加快,為財務(wù)信息化奠定堅實的理論基礎(chǔ),將是未來我國信息化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。 。從各個財務(wù)軟件公司最新的軟件版本可以看出,這一點其實已經(jīng)開始進(jìn)行。以金蝶軟件為例,20XX年的金蝶軟件版本中,還是以賬務(wù)模塊為核心,以憑證的輸入、賬簿的處理等以核算為主的功能。到20XX年的K/3系列,已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,不僅增加了采購、銷售、庫存、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收應(yīng)付等覆蓋各個方面工作的模塊,而且還加入了大量的管理功能,為提供了與經(jīng)營決策相關(guān)的財務(wù)信息。財務(wù)軟件的發(fā)展和成熟,為財務(wù)信息化提供了技術(shù)基礎(chǔ),同時,也提醒我們必須加快對信息和管理方面的研究。 。財務(wù)信息化中人才的重要性是毋庸質(zhì)疑的,對人才的培養(yǎng)是財務(wù)信息化的重要課題。筆者是一名教育工作者,一直從事會計電算化的教學(xué)工作。依據(jù)個人的經(jīng)驗以及對目前各種教材的研究,筆者認(rèn)為,目前高校會計電算化的教育主要分為兩類:一是以使用財務(wù)軟件為主。二是以開發(fā)財務(wù)軟件為主。第一點其實就是對信息技術(shù)的掌握,是財務(wù)信息化的前提,應(yīng)該得到加強。而技術(shù)的特點是發(fā)展快,更新快。現(xiàn)在的教材幾乎均落后于技術(shù)的發(fā)展2 ~ 3年,所以,如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)最新的技術(shù)是急需解決的問題。第二點筆者深表疑惑,會計電算化主要是面向財會類學(xué)生,能否培養(yǎng)出熟練編制財務(wù)軟件的學(xué)生呢?即使培養(yǎng)出來,他們的就業(yè)方向又是什么?以筆者的經(jīng)驗,每年的學(xué)生中能達(dá)到編制程序要求的的確不多,這些學(xué)生,主要是到財務(wù)軟件公司從事售后維護(hù)工作。而一般是從財務(wù)軟件公司購買軟件,通過引進(jìn)開發(fā)財務(wù)軟件的人才來開發(fā)財務(wù)軟件的寥寥可數(shù),而且往往也達(dá)不到效果。 所以筆者認(rèn)為,第二點應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐载攧?wù)知識為基礎(chǔ),利用已有的軟件,進(jìn)行財務(wù)信息的加工和分析。培養(yǎng)在財務(wù)信息化中能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行處理的人才,提高財務(wù)信息的“四性”,滿足各方對財務(wù)信息的需求。而財務(wù)軟件開發(fā)技術(shù)應(yīng)作為一種補充,而不是主要的方向。同時,筆者認(rèn)為還要增加第三點,以財務(wù)信息系統(tǒng)的建立為主,即以學(xué)生所學(xué)的管理知識,探索在中如何建設(shè)財務(wù)信息化為目標(biāo)。通過這三點的結(jié)合,分別對應(yīng)財務(wù)信息化中技術(shù)、信息、管理三個層面,為財務(wù)信息化的建設(shè)提供必要的人才。
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